怎样选择补习班：一对一、小班和大班特点比较

大班：不能因材施教，听课靠自觉

小班：老师可以掌控每个学生
　　传统的大班教学，使得学生成为了教师说什么听什么的木偶，缺乏对学习的自主性，学生学得枯燥，自然对书本没有兴趣，也更加影响考试*。教师教什么、怎么教都不能照顾到每一个学生实际。

而小班化教学，首先强调的就是因材施教。因为人数少（一般在3至6人），老师可以根据每个学生的状况制定教学方案，真正做到个性化辅导，老师可以看到每个学生的学习现状，发现每一个学生的问题，及时解决。同时，老师可以在一节课中提问到每一个学生；也可以控制每一个学生的听课状态，防止走神、做小动作、玩耍等现象发生。
　　大班：人数多，价格实惠

小班：人数少，可以更多互动关注
　　记者随机采访了一些刚上完课要离开的学生，有一位高二的女生看上去十分满意课堂上学到的内容：“初中的时候也报过补习班，以前的补习班，老师说什么听什么，课堂上昏昏沉沉只想睡觉，现在就不同了，老师会根据我们学习的情况来制定计划，还会出一些趣味性题目，补习变得轻松多了！”

师生互动提高了学生的课堂注意力
　　传统的大班教学，老师不顾学生接受能力，自己教什么，自己就学什么，在教学过程中缺少创新，学习同一个知识体系之下的内容也缺乏举一反三的能力，能力不强影响知识消化吸收，拉慢了整个班级的学习进度，教师对学生也就更严格。如此恶性循环，学生更加厌学，师生关系堪忧。
　　而小班化教学，强调的是师生互动。老师上课经常提问，可以使一些学生不容易走神；同时因为学生来自不同的学校，老师通过适当的引导，既可以把各种学习方法统一起来，实现资源共享，开阔学生的视野，又能使班级形成良好的竞争关系而相互促进。
　　小班教学环境更胜一筹，学生学习无后顾之忧
　　记者在机构外面看到了一群等待学生的家长，问及小班教学的好处，家长们似乎有很多感慨，一位姓张的妈妈说：“以前上大班的课哦，人又多，教室又挤，位置也不固定，谁愿意坐后面呀，每次都要很早来抢位子，有时候抢不到，就只能坐后面！教师的声音都听不清！”
　　还有位姓陈的家长表示：“是呀，以前的大班教学，交的钱都不知道能带来什么效果，家长辛辛苦苦给小孩报名，小孩反而不愿意去上课，钱都打水漂了。”
　　正如几位家长所说，传统的大班教学，因为人数的原因不得不使用很大的教室，由于人数多，有的学生在下面说话，课堂纪律不好，学生上课根本集中不了精神。如果来得晚只能坐教室最后面，花一样的钱，却无法享受一样的教学过程。
　　而小班化教学具有大班教学无法比拟的优势，学生人员少使教学环节紧凑，小班化教学有专属于自己的小班教室，设备和教学材料完备，个性化的小课堂能为学生提供更多的表现机会，从而实现因材施教和个性化发展，站得更高，看得更远。
　　记者采访的补习机构，都备有专门的小班教室，窗明几净，每个学生都能最大程度上靠近讲课的教师，还能随时跟教师互动，共同完成一些开放性题目，学生更加喜欢上课后辅导。
　　专家表示，小班化教学能带给学生更多的好处，从教师到学习环境，小班教学用自己的方式让许多学生从中获利，配合学校的学习进度让学生不断进步。家长一定要谨慎考察，慎重选择，要选择像新这样注重学生*而不是关注学生课时消耗多少的专业机构，为学生选择一个有力的帮手。

至于一对一个性化辅导，那是优点多多了：

1、有系统性：教学的逻辑性、整体性强，不拘泥于某个琐碎知识点。

2、有计划性：有完整的教学方案，有条不紊、按部就班的开展教学。

3、有方法性：老师或专职教师按照专门适合一对一学生的学习方法展开教学。

4、有针对性：从授课形式、授课方案、授课计划到授课老师都有很强的针对性。

5、有重点性：专门讲那些学生不会、不熟练的知识，辅导效率非常高，课堂效果很好。

6、专：为一对一学生上课的老师都是某些方面的专家能手，可以驾轻就熟的解决问题。

7、精：一对一老师授课内容非常详细、非常具体，让学生不带一点疑问回家。

8、深：老师会向学生介绍多种方法、多种途径解题，让学生的思路更开阔。

9、上课时间灵活，可以根据孩子的时间来安排辅导时间。

10、可根据孩子及家长要求更换老师。

但一对一的收费高，很多家庭条件有限的家长望而却步。