小孩学好葫芦丝的六要素
第*、小朋友必须是自己感兴趣。都说兴趣是*好的老师。被家长逼着学习，不是长久之计。
第二、学习葫芦丝的年龄要适合。我觉得学葫芦丝的黄金年龄是7岁至10岁之间。也就是小学一至四年纪比较合适。7岁以下也是可以的，至少要幼儿园大班，这已经是极限了，太小的话，一个是发育还不好，气不足，最重要的是小朋友坐不住。要让她乖乖坐四十分钟学习，很难的。
为什么小学四年级的学生学习也合适呢？因为葫芦丝一般学习两到三年可以接近或达到十级。小朋友一般到了初中想学葫芦丝，或是能分出精力来学习的时间就不多了。小学的时候学习，一是没有晚自习，每天晚上可以练习。二是周末安排的事少，而且不容易迷上网络游戏。再大一点就可能会比较喜欢上网什么的，想让他们认真学东西就难了。
第三、每天保证至少四十分钟的练习时间。俗话说“台上一分钟，台下十年功”。要想葫芦丝吹得好，必须学过的曲子每首都能唱、能吹、能背谱。学好葫芦丝的秘诀就是“熟能生巧”。
第四、家长监督和引导非常必要。小朋友是否能学好葫芦丝跟家长每天的监督和正确的引导有很重要的关系。大多数小朋友都是贪玩的。他们不会有很明确的目标。不一定是非常喜欢吹葫芦丝，只是不反感学习葫芦丝。这类小朋友是占多数的。在可学可不学的情况下，家长还是希望他们有一技之长。学习葫芦丝，能让小朋友有一个开朗的性格，健康的爱好和健全的人格。
每天要循循善诱地引导小朋友完成练习的作业。有些比较有经验的家长，就陪着小朋友一起学，这样可以让小朋友在家里说的时候不孤单，而且很多小朋友都有“好为人师”的表现欲望。家长就可以投其所好，让小朋友指导自己学习。这样一来，小朋友在学习的时候就会学得更认真，希望回家把家长“教”好。所以这种引导小朋友学习的方式是比较认可的。
学习任何一种乐器，并不希望小朋友在学习和比赛中，培养出来的是争强好胜和嫉贤妒能的心性。学习与比赛等只是希望给家长们一个汇报我们教学成果，展示小朋友才艺的舞台。通过这个舞台能让小朋友的努力得到认可以后更加自信。并能及时发现自己的不足和别人的优点。
第五、保证每周持续有效地学习。小朋友要学好葫芦丝，每周都要坚持上课。不能到了放假就一两个月不学习。这样的话，放假期间不用到老师这里来上课，就没有压力，所以基本上也不练习。特别是寒、暑假期间家长要防止小朋友水平下降。
因为大多家长白天要上班，小朋友没有学习的主动性的话，在家里又没人管。再加上个把月都没来上课，这样的话，水平会有所下降。开学了又要上几节复习课才能学新曲子。懂得这个道理的家长，在假期里一般就安排小朋友一周两次课，这样就小朋友每天都要练两小时左右。
整个假期下来，水平可以提高很多。一个假期的学习可以顶开学后一学期学的知识。既省钱又有效。假设一个非常努力的小朋友平均用两年半时间学到十级的话，懂得利用假期的学长，他们的小朋友可能就是两年就学全部课程完。
第六、关注小朋友的每节课的学习效果。教学中，可以发现家长分三类：第*类是每次都送小朋友来学习葫芦丝。而且每节课家长都在旁边旁听。第二类是每次把小朋友送来，接的时候都会问一下老师，这节课小朋友学得怎么样？第三类家长是，开车到我们培训中心门口，让小朋友下车。到点了就开车过来接走。除了要交费，家长从不下车，也不问学习效果。
从来不接送小朋友的，我就不分类了，其实这样的家长非常少。当然我们要承认第*类家长是*用心的。第二类家长也比较多。我个人觉得，我们的家长可以百分之八十的时间做第二类家长，百分之二十的时间做第*类家长。为什么呢？很多小朋友刚来的时候，跟老师不熟，装得比较乖。等过了两三个月就开始有点调皮。上课就废话一大堆。经常把老师气得哭笑不得。
所以家长要隔两个月旁听一次课。当小朋友调皮的时候就适当地制止几次，以后小朋友就乖多了。
个人认为教学中最重要的原则：
第*、就是没有兴趣的不强留。
第二、兴趣一般的多鼓励。
第三、很感兴趣的建议家长大力投入和支持。
第*、小朋友必须是自己感兴趣。都说兴趣是*好的老师。被家长逼着学习，不是长久之计。
第二、学习葫芦丝的年龄要适合。我觉得学葫芦丝的黄金年龄是7岁至10岁之间。也就是小学一至四年纪比较合适。7岁以下也是可以的，至少要幼儿园大班，这已经是极限了，太小的话，一个是发育还不好，气不足，最重要的是小朋友坐不住。要让她乖乖坐四十分钟学习，很难的。
为什么小学四年级的学生学习也合适呢？因为葫芦丝一般学习两到三年可以接近或达到十级。小朋友一般到了初中想学葫芦丝，或是能分出精力来学习的时间就不多了。小学的时候学习，一是没有晚自习，每天晚上可以练习。二是周末安排的事少，而且不容易迷上网络游戏。再大一点就可能会比较喜欢上网什么的，想让他们认真学东西就难了。
第三、每天保证至少四十分钟的练习时间。俗话说“台上一分钟，台下十年功”。要想葫芦丝吹得好，必须学过的曲子每首都能唱、能吹、能背谱。学好葫芦丝的秘诀就是“熟能生巧”。
第四、家长监督和引导非常必要。小朋友是否能学好葫芦丝跟家长每天的监督和正确的引导有很重要的关系。大多数小朋友都是贪玩的。他们不会有很明确的目标。不一定是非常喜欢吹葫芦丝，只是不反感学习葫芦丝。这类小朋友是占多数的。在可学可不学的情况下，家长还是希望他们有一技之长。学习葫芦丝，能让小朋友有一个开朗的性格，健康的爱好和健全的人格。
每天要循循善诱地引导小朋友完成练习的作业。有些比较有经验的家长，就陪着小朋友一起学，这样可以让小朋友在家里说的时候不孤单，而且很多小朋友都有“好为人师”的表现欲望。家长就可以投其所好，让小朋友指导自己学习。这样一来，小朋友在学习的时候就会学得更认真，希望回家把家长“教”好。所以这种引导小朋友学习的方式是比较认可的。
学习任何一种乐器，并不希望小朋友在学习和比赛中，培养出来的是争强好胜和嫉贤妒能的心性。学习与比赛等只是希望给家长们一个汇报我们教学成果，展示小朋友才艺的舞台。通过这个舞台能让小朋友的努力得到认可以后更加自信。并能及时发现自己的不足和别人的优点。
第五、保证每周持续有效地学习。小朋友要学好葫芦丝，每周都要坚持上课。不能到了放假就一两个月不学习。这样的话，放假期间不用到老师这里来上课，就没有压力，所以基本上也不练习。特别是寒、暑假期间家长要防止小朋友水平下降。
因为大多家长白天要上班，小朋友没有学习的主动性的话，在家里又没人管。再加上个把月都没来上课，这样的话，水平会有所下降。开学了又要上几节复习课才能学新曲子。懂得这个道理的家长，在假期里一般就安排小朋友一周两次课，这样就小朋友每天都要练两小时左右。
整个假期下来，水平可以提高很多。一个假期的学习可以顶开学后一学期学的知识。既省钱又有效。假设一个非常努力的小朋友平均用两年半时间学到十级的话，懂得利用假期的学长，他们的小朋友可能就是两年就学全部课程完。
第六、关注小朋友的每节课的学习效果。教学中，可以发现家长分三类：第*类是每次都送小朋友来学习葫芦丝。而且每节课家长都在旁边旁听。第二类是每次把小朋友送来，接的时候都会问一下老师，这节课小朋友学得怎么样？第三类家长是，开车到我们培训中心门口，让小朋友下车。到点了就开车过来接走。除了要交费，家长从不下车，也不问学习效果。
从来不接送小朋友的，我就不分类了，其实这样的家长非常少。当然我们要承认第*类家长是*用心的。第二类家长也比较多。我个人觉得，我们的家长可以百分之八十的时间做第二类家长，百分之二十的时间做第*类家长。为什么呢？很多小朋友刚来的时候，跟老师不熟，装得比较乖。等过了两三个月就开始有点调皮。上课就废话一大堆。经常把老师气得哭笑不得。
所以家长要隔两个月旁听一次课。当小朋友调皮的时候就适当地制止几次，以后小朋友就乖多了。
个人认为教学中最重要的原则：
第*、就是没有兴趣的不强留。
第二、兴趣一般的多鼓励。
第三、很感兴趣的建议家长大力投入和支持。
