《新概念英语》—这是为中国孩子写的书

　　一、《新概念英语》经典何在？
　　在英语教材界，《新概念英语》已是家喻户晓，从1967年诞生到现在，走过了47年的岁月，是一首被无数人喜欢并吟唱过的老歌。
　　那么，作为《新概念英语》的作者，LG亚历山大在自己的这部作品中，从哪些方面让自己的这套教材成了经典之作？换言之，《新概念英语》的经典在哪，凭什么流行40多年，而且肯定能继续流传下去？
　　下面我们尝试从几个角度去看看，也许能略看到冰
　　1．出自名家，权威地道
　　2．词汇覆盖面经典
　　3．内容呈现经典
　　4．语法递进经典
　　5．考试针对经典
　　6．辅助材料丰富
　　出自名家，权威地道
　　亚历山大在编写《新概念英语》之前，早就编写了《跟我学》、《看听说》等优秀作品，已经是一位有丰富经验的英语教材编写大家。当他编写《新概念英语》的时候，正是其巅峰之时，可谓巅峰之作，加上北外何其莘博士的精耕细作——《新概念英语》的精彩翻译，让这一经典得到了*好的本地化。
　　这套教材语法系统全而，幽默随处可见，句子优美动人，承载着沉甸甸的英语文化，散发出浓浓的文人情怀。
　　词汇覆盖面经典
　　1）第1册词汇量是876个（不包括人名地名），相当于小学英语词汇量（我们国家的小学英语课标词汇量是750个）。内容更是高度重合，是一样的目标词汇，都是学习、生活中*常见的高频词汇。这不是一种巧合，而是一种必然，因为我们的小学英语课文内容参照《新概念英语》。“一直被模仿，但从未被超越。”这句话正是《新概念英语》的写照！亚历山大先生曾是欧洲语言工作委员会的核心成员，其教材编写特色及梯度结构风格在很大程度上影响着世界各国后来的英语教材编者，当然也包括我们国家公立学校教材的编者。
　　2）第2册的词汇量是1157个，加上第1册的单词，学完第1、2册的内容，词汇积累达到2000个，是一个公立学校初中毕业生的英语水平。而我国的英语课标初中毕业词汇要求是1800个。
　　3）1896这个数，对于学习第3册的同学而言，则意味着60篇文章的1355个句子。加上前面2000，学完第3册，词汇量近4000——大大超过了英语课标高中毕业闻汇量3500，从而延伸到大学英语层面。
　　4）第4册词汇量为1826个，学完《新概念英语》4册书，水平可以达到大学英语专业四级、八级的水平！
　　内容呈现经典
　　1）第一册的呈现形式：对话为主，基础语音语调。——小学生/初学者。
　　2）第二册的呈现形式：短篇为主，适合背诵。——中学生/复习型英语学习者。
　　3）第三册的呈现形式：阅读中长篇为主,导入写作教学。
　　4）第四册的呈现形式：优美英文，各种文体应有尽有。
　　语法递进经典
　　1）第—册的层层递进——由静态句（1— 28课）到动态句（29—97课），由简单句到并列到复合句，层层递进，及时复习，环环相扣。
　　2）第二册的循环递升——每个语法项目分别由4篇课文来承载传递，由导入到深人再到高潮然后复习，而且有意间隔24篇课文。
　　3）第三册的专项突破——各种高级语法的深入探导，从句与短语之间的切换，复杂句型等。
　　4）第四册的全面综合。
　　考试针对经典
　　1）小升初英语——《新概念英语》第—册
　　2）中考英语——《新概念英语》第二册
　　3）高考英语——《新概念英语》第二、三册
　　4）大学英语四级——《新概念英语》第三册
　　辅助材料丰富、
　　1）词汇辅助材料——各种书店《新概念英语》专柜
　　2）语法辅助材料——各种书店《新概念英语》专柜
　　3）各种肯视频——VCD，DVD，CD，MP3，点读笔应有尽有
　　4）《倒背如流新概念》——情景互动连环画式新概念
　　5）其他辅助材料——“新概念英语”几乎成了一个产业
　　二、如何学《新概念英语》效果*佳？
　　都知道《新概念英语》是好东西，有没有比较好的学习方法？
　　一条名贵达10000的鱼，烹调是选择清蒸、油炸，还是火锅吃法？或者其他做法？虽有俗话说教无定法，学无定法，但一定是方法各异，效果有高低的。当然，没有*好的学习方法，因为各人的背景基础都不一样，此方法适合A，不一定B就行得通。
　　笔者长期从事《新概念英语》教学，有机会从学习者的角度去吸收《新概念英语》，传递《新概念英语》，在此愿意抛砖引玉，分享自己的一     家之言。
　　一言以概之——视听说入手，读写跟上，量化学习目标。
　　视听说入手
　　如果将学习者比作A，目标语言材料（课文，对话）比作B，那么A和B一定有化学反应，才能有成果！学习者往往听了课文录音，但听出多少没认真去算，绝大部分时间都是泛听一一句子与大脑没有发生化学反应：A+B=B+A，之后各走各的路。而我们所提倡的是A+B=C.在这里，C就是听写出来的句子。听写是个艰苦的活，挺折磨人的，但正是这折磨，让大脑记住了目标语言。如果说四大文学名著适合慢慢品味欣赏，《新概念英语》也是一样值得精听，而不是泛听。欣赏她的标准英语，优美语调及纯正语流。复读机与点读笔都可以让学习者能够反复多次地听。
　　听与说分不开，听之后的模仿、跟读、背诵与表演、讨论、互动、应用等是必须的，光听不说、光听不做、光听不演都是不够的!
　　读写跟上
　　阅读对话或者短文中的句子时，慢慢停下来，思考一下该句的两点是什么，在整个对话（篇章）中它的功能是什么，然后把动词单选出来，阅读完之后只看动词看看你还能否写出整句。
　　设置一个阅读难度系数，看看你准备走到哪一条路：
　　●系数1：读出大概意思（*低难度）
　　●系数2：认出每句句型结构与语法
　　●系数3：看出作者的写作思路（意群）
　　●系数4：感受到文中的幽默
　　●系数5：感觉到每句精彩的地方（*高难度）
　　（注：你试试读5次，看看自己走到哪一峰）
　　设置一个阅读难度系数，看看你准备走到哪一条路
　　●系数1：写出每个句子（句型，时态等一一*低难度）
　　●系数2：写出意群（上下文的分段）
　　●系数3：写出段落（意群的链接）
　　●系数4：写出整篇（整体把握）
　　●系数5：写出场景替换一篇
　　●系数6：写出全新一篇（*高难度）
　　（注：试走一次，看你走到哪一条）
　　量化学习目标
　　自己学了多少？学会了多少？《新概念英语》第一册1129个句子第二册1229个句子，第三册1355个句了，学习者学会了几句？学会的标准是什么？听懂了还是看懂了还是会应用了?有些学习者说自己背诵了3册书，可不会应用，那问题出现在哪里，这些都是需要反思的问题。
　　《新概念英语》需要精读，不是泛读；是模板教材，而不是泛读教材，因为它句句经典。
　　结束语：经典之作，需慢慢品尝，《新概念英语》，需要你用心去聆听与鉴赏。在这喧嚣与功利的时代，如果有人能定下心来，不急不躁带着欣赏的目光去粗恶习严谨、正宗、严肃但又不失幽默的《新概念英语》，那是我们时代的幸运！