南开大学副主任李树芬谈法语四级

2020-01-19

  jhouwei:我们知道,您在长时间的法语教学中积累了丰富的经验;那么在您看来,同学们在学习法语词汇方面,最容易犯什么样的疏忽和错误?

  李树芬老师:学习法语的词汇可以借助英语的词汇。东南大学的周正言老师写了一本书,把法语"四级"的词汇和英语的有关词汇按照词形分成几类:法、英完全相同的单词分作一类;法、英词头相同、词尾不相同的词,比如英语different,法语是différent(e),或者法语词尾比英语词尾只多一个字母的,比如英语class,法语是classe,分作一类;还有的是词形差别比较大的,或是法文带符号而英语没有的,等等。这本书对于学习法语的英语学生是很有帮助的,确实能帮助巧计单词。classe是最简单的例子,英文怎么写,法文几乎就怎么写。当你学了几课以后你就会知道,-ss这样结尾的词法语里面没有,因为无法发音,如果你把法语的classe少写了词尾的e,视觉就会告诉你写错了。学习词汇,可以利用英语,从术语来说就是"正迁移 ",用各种方法来记住法语单词是容易做到的;有许多单词你只需记住发音就行了,词形无需特意去记。通过几课学习,你会对法语的发音有非常感性的认识,通过法语发音可以正确地校正拼写。另外就需要多写,要想记住单词,就需要多写。成人学习外语就需要把眼睛、手同时利用起来,手需要找找感觉,就好像开车一样。有时候我们写汉字,总觉得不对劲儿,哪儿写错了,实际上就是一种感觉。法语也一样,这个单词怎么能一下子就写对了,就要通过若干次地写、写出来,比如说我想说Test du fran?ais universitaire,就必须一边看着,一边念着,一边写。这是一种锻炼,写不好再多写几遍。法语的拼音非常规则,开始学音标是为了能够自学,而掌握发音规则后,它反而会影响阅读的速度。要想记住词汇,手、眼睛、耳朵、嘴都得利用起来,利用耳朵去听别人说、听录音,四个方面同时并举,词汇问题一定可以在短时间内解决。法、英对照学习词汇,不无好处,可以同时增强两个语种词汇的相互记忆。容易犯的错误,一是不要看着法语单词念成英语。法语语音的感染力极强,学了法语之后可能会让你忘记了英语发音。书写上容易犯的错误包括少写了发音符号,字母e上的accent aigu和accent grave弄混淆,比如把écrire写成了ècrire,读起来也很别扭。第一个问题是功夫问题,学习法语和你付出功夫绝对是成正比的,一分功夫,一分收获。要想"事倍",定要"功倍"。学习法语,要想事半功倍,还是很难的。

  jhouwei:二外法语同学在学习和复习中遇到的最为头疼的问题莫过于听力。一方面,同学们在听力方面练习的机会非常少、市面上见到的听力专门教材也有限;再者法语本身也是语速非常快的语言,联诵的普遍存在及其引起的发音变化比较复杂,使得法语整句发音并非单词发音的简单叠加。请问您能否在提高听力能力方面提供一些建议?

  李树芬老师:听力问题是二外学生的普遍的问题,主要原因是二外课时少,不会有单独的听力课,每个高校都如此。二外法语是一种综合课,学习的目的是通过每周四个课时的学习,掌握基本语法,以阅读为主,达到自学的能力;不可能在有限的课时内实现听、说、读、写多方面的能力。要想提高听力,就必须做到像专业学生的学习方式那样,课下多花功夫。比如,听课文的录音,此外还要朗读,才能有所收获。然后做一些听力训练,我推荐你们按照《大学法语听力教程》进行一下自我听力训练,这也是大学法语四级的配套教材,高教出版社出的。另外,还可以听听北京语言文化大学为出国人员编写的《法语听力训练》,这本书里面有若干单元的练习,循序渐进、由简入难。如果有兴趣,还有一套比较深的听力磁带,PASCAL MON AMI,是一个完整的故事,它的语速属于正常语速,但很清楚,不像专门训练时那样刻意放慢速度。听力的基础还首先是说,首先得说好,听和说是相辅相成的。

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