日语语法---动词篇

　　因为网上找不到全面的日语语法总结，所以自己根据自己学习的笔记总结出来与大家分享 ，希望对学习日语的亲们有帮助。 先分享动词的语法 。

　　动词分类：

　　1- 五段活用词(一类动词)：五段活用动词的词尾分布在【う】段上，为：く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、る、う。例えば：行く、泳ぐ、出す、立つ、死ぬ、呼ぶ、飲む、作る、買う

　　2- 一段活用词(二类动词)：一段活用动词又可分为上一段活用动词和下一段活用动词，其词尾由两个假名组成，其中最后一个假名为【る】，【る】前面的词尾假名分别以【い】段(即含元音的)假名和【え】段(即含(e)元音的)假名，由于【い】段和【え】段分别在五段的中间段【う】的上一段和下一段，故称为上一段动词和下一段动词。因上下一段动词的词尾变化规律完全一样，故简称为一段动词。例えば：起きる、見える、疲れる、迎える

　　3- カ行变格活用动词(三类动词)：只有一个动词，即【来る】

　　4- サ行变格活用动词(三类动词)：サ变动词的基本形式只有一个，即【する】。【する】还可接在部份名词后面，构成新的サ变动词，例えば：掃除する、料理する

　　按语法作用分类：可分为自动词和他动词

　　A- 自动词相当于英语的不及物动词

　　B- 他动词相当于英语的及物动词，他动词通常要带宾语，宾语以宾格助词【を】示之。例えば：買い物をする/料理を作る

　　了解了以上的分类，接下来开始来点重料.........

　　动词的活用形：

　　动词共有7种活用形：未然形、连用形、终止形、连体形、假定形、命令形、推量形。

　　1、 动词的终止形：动词终止形与原形相同，主要用于终止句子，以及后续某些助词、助动词、以增添某种意义。

　　例えば：映画を見る。/看电影。

　　友達が来るから、部屋を綺麗に掃除します。/因为朋友要来，所以要把房间打扫干净(后续助词)

　　妹も行くでしょう。/妹妹也要去吧。(后续助动词)

　　2、 动词的连体形：动词连体形亦与原形相同，主要用于修饰体言作定语。此外可以后续某些助词。

　　例えば：買い物をする母。/(要)买东西的妈妈。

　　テレビを見る妹/(要)看电视的妹妹。

　　3、 动词的连用形：不同分类的动词其连用形不尽相同，动词连用形的用法很多，包括作(动)名词，表示中顿、后续敬体助动词【ます】构成敬体等等。

　　A- 五段动词的连用形词尾【う】段假名变为【い】段假名。

　　例えば：行く­‑‑‑‑行き　　　呼ぶ­­-----呼び　　立つ----立ち

　　泳ぐ----泳ぎ　　　　飲む-----飲み　　　　買う-----買い

　　出す----出し　　　　作る-----作り　　　　死ぬ-----死に

　　五段动动词有两种连用形，一种用于后续敬体助动词【ます】，以及作(动)名词、中顿形等;另一种用于后续过去完了助动词【た】及接续助词【て】等。前者属于一般连用形，通称连用形;后者属特殊连用形，又称音便形。

　　音便形共有3种即【ッ促音(又称“促音便”)、ィ音便、ン音便(又称拔音便)】，音便因词尾不同而异，如下表所示：

　　促音便：つ、う、るった/て

　　ィ音便：く、いた/て、ぐ、いだ/で

　　ン音便：ぬ、ぶ、む　んだ/で

　　五段动词词尾【す】无音便形，只有一般连用形，故无论后续【ます】还是后续【た】、【て】，均用其连用形【し】

　　例えば:　立つ---立った/て　　　買う---買った/て　　作る---作った/て

　　書く---書いた/て　　泳ぐ---泳ぎだ/で　　死ぬ---死んだ/で

　　呼ぶ---呼んだ/で　　飲む---飲んだ/で　　出す---出した/て

　　B- 一段动词的连用形去掉最后的词尾假名【る】

　　例えば：起きる----起き　　　迎える----迎え

　　見る----見　　　　受ける-----受け　　　疲れる----疲れ

　　C- カ行变格活用动词的连用形，来る----き(来)

　　D- サ行变格活用动词的连用形，する-----し

　　一段动词、カ行变格活用动词、サ行变格活用动词只有一般连用形，故无论后续【ます】还是后续【た】、【て】，均为同一形式。

　　4、 动词的未然形：未然形即后续否定助动词【ない】的形式，变化规律如下：

　　A- 五段动词的未然形：变化规律为词尾【う】段假名变成【あ】段假名

　　行く---行かない　　　泳ぐ---泳がない　　　使う---使わない

　　造る---造らない　　　壊す---壊さない　　　打つ---打たない

　　死ぬ---死なない　　　学ぶ---学ばない　　　住む---住まない

　　特例：与上述规律有违的是【ある】，否定形式是【ない】 -------记住这个特例哟~!

　　B- 一段动词的未然形：去掉词尾最后一个假名【る】

　　例えば：できる---できない　　着る---着ない　　食べる---食べない

　　入れる---入れない

　　C- カ变动词未然形：来る---こ(来)ない

　　D- サ变动词未然形：する---しない　　　加工する---加工しない

　　5、 动词的假定形：动词假定形变化规律不分类，完全一致，任何动词只须将词最后一个假名由【う】段变为【え】段即可。

　　例えば：やる---やれ　　　打つ---打て　　考える---考えれ　　　隔てる---隔てれ

　　来る---来れ　　　する---すれ

　　6、 动词的命令形：动词自身活用变化来的命令形是一种非常简慢(不礼貌)的命令形式，一般用于军队口令、训诉等场合，各类动词的命令形式如下：

　　A- 五段动词的命令形：将词尾假名由【う】段变为【え】段，无须后续。

　　例えば：行く---行け!/滚!/出发!

　　B- 一段动词的命令形：将词尾最后一个假名【る】去掉，并后续【ろ】或【よ】。

　　例えば：起きる---起きろ/よ

　　C- カ变动词的命令形：来る---来い

　　D- サ变动词的命令形：【する】命令形有两种，即【し】和【せ】，二者还要分别后续【ろ】和【よ】，即する----しろ/せよ

　　日常生活中，多用【…なさい】【…(て)ください】来表示较为客气的命令式，相当于“请”。

　　7、 动词的推量形及推量助动词：动词推量形主要用于表示第*人称的意志、愿望、决心或表示第*人称对他人的劝诱。不同类别的动词的推量形各异。推量助动词【う】接于五段动词的推量形后;【よう】接在一段、カ变、サ变三类动词的推量形后。具体形式如下：

　　A- 五段动词推量形：将词尾【う】段假名变成【お】段假名即可，然后附上推量助动词【う】。

　　例えば：聞く---聞こう/想要听　　　休む---休もう/想要休息

　　B- 一段动词推量形：将假名【る】去掉，接上推量助动词【よう】

　　例えば：見る---見よう/想要看　　　起きる---起きよう/想要起床

　　C- カ变动词推量形：将来る----こよう/想要来

　　D- サ变动词推量形：する---しよう/想要做

　　上面这7种活用形式都了解了的话，恭喜你冰山一“大”角搞定了

　　授受关系动词及其用法：

　　在日语中表示“给予”、“接受”的动词统称为授受关系动词，授受关系动词分为3类，共7个(掌握这7个授受用法你就可以运用自如了 ，不过日语里*复杂的是尊语---尊他/自谦/郑重3类，后续再来分享... )，如下：

　　A类：くれる/くださる 给(第*人称)…(注：含与第*人称有关的人)

　　…は(第*人称に)…「をくれる/くださる】…给(第*人称)…,其中【くださる】为尊敬动词，故其主语地位应高于对象语

　　例えば：先生は(私に)本をくださいました。/老师给了我一本书。

　　王さんは弟にポールをくれます。/小王要给我弟一个球

　　B类：やる/あげる/さしあげる　给(第二、三人称)…

　　…は(第二、三人称に)…「をやる/あげる/さしあげる」… 给…他人，其中【やる】原则上应该用于人对动物、植物的场合，但男性及中小学生儿童间亦常用;【さしあげる】因是自谦动词，故其主语应为地位相对低下者，现代日语中，一般以【あげる】为常用通用形式。

　　奥さんは毎日お花に水をやります。/夫人每天给花浇水。

　　私たちは日本人留学生に会話の本をあげました。/我们给了日本留学生会话书。

　　C类：もらう/いただく　得到…

　　…は(任意人称)「カラ/二」…　を「もらう/いただく」/从…得到…, 其中【いただく】为自谦动词，故句中主语地位应低于授予者。

　　例えば：王さんは社長から写真をいただきました。/小王从社长那儿得到了照片。

　　授受关系动词构成的补助动词句：授受关系动词亦可以接在【て】后作补助动词，并构成补助动词句。

　　A类：…は(第*人称に)…を…て「くれる/くださる」/…为(第*人称)做…

　　例えば：父は(私に)自転車を買ってくれました。/爸爸给我买了自行车

　　B类：…は(第二、三人称に)…を…て「やる/あげる/さしあげる」/为他人做…

　　例えば：母は犬や猫に餌を買ってやります。/妈妈给猫狗买了食物。

　　私は時々友達に手紙を書いてあげます。/我常给朋友写信。

　　C类：…は(任意人称)「カラ/二」…　を…て「もらう/いただく」/…请(某人为自己)做…

　　例えば：友達は私に新聞をとってもらいます。/朋友让我帮他拿下报纸。

　　王さんは学部長に推薦状を書いていただきました。/小王请系主任给他写推荐信。

　　动词的使役态、使役助动词：

　　含有“使……(做)”、“让……(做)”之意的动词为使役态动词。五段动词未然形后接【せる】、一段动词/カ变动词/サ变动词未然形后接【させる】，便构成使役动词。使役助动词【せる】、【させる】的变化与一段动词相同。

　　使役句不能对尊长使用(记住哦~ 日本是个极其礼貌的国家，使役句不要对长辈/领导...使用 )，表示使役对象的【を】和【に】要区别应用，一般来说，谓语动词为自动词的句中用【を】，谓语动词为他动词句中用【に】。

　　例えば：先生は生徒に本を読ませる。/(他动词句)老师让学生读书。

　　父は弟を郵便局へ行かせる。/(自动词句)爸爸让弟弟去邮局

　　1- 五段动词： 词尾【う】段假名变成【あ】段假名+【せる】

　　例えば：話す---話させる/让说，使…说

　　持つ---持たせる/让拿，使…拿

　　喜ぶ---喜ばせる/让高兴，使…高兴

　　2- 一段动词：未然形去【る】+【させる】

　　例えば：止める---やめさせる/让中止

　　3- カ变动词：未然形+【させる】

　　例えば：来る---こさせる/让来

　　4- サ变动词：未然形+【させる】

　　例えば：担当する---担当せさせる/让谁担任

　　此外サ变动词还可以采用词干+【させる】的形式如担当する---担当させる

　　动词的被动态及被动态动词：

　　含有“被…”之意的动词为被动态动词，五段动词未然形后接【れる】，一段动词/カ变动词/サ变动词未然形后接【られる】，便构成被动动词。

　　被动句的基本句型：…【が/は】…【に/から/によって】动词未然形+【れる/られる】表示“被…”部份的三个助动词中【に/から】主要用于口语，可互换;【によって】通常用于书面语。

　　例えば：王さんは父さんに/からひどく言われました。

　　この花は(人々)(に/から)バラと呼ばれます。

　　…【が/は】…【に/から/によって】…を动词未然形+【れる/られる】扩展句型比基本句型多了一个宾语成份(…を)，主要用于以下两种情况：

　　A- 处理双宾语句：

　　例えば：先生は学生に難しい問題を聞かれました。/学生问了老师(间接宾语)一道难题(直接宾语)。

　　B- 处理汉语“…的…”结构

　　例えば：私は王さんに足を踏まれました。/我被小王踩了脚。

　　日语的被动句多数含“受害感”，其中尤以自动词为最。

　　私は雨に降られて風になった。/我因被雨淋而感冒了。

　　1- 五段动词：词尾【う】段假名变成【あ】段假名+【れる】

　　例えば：書く---書かれる/被写

　　2- 一段动词：去【る】+【られる】

　　例えば：開ける---開けられる/被打开

　　3- カ变动词：未然形+【られる】

　　例えば：来る---来られる/被来

　　4- サ变动词：未然形+【られる】或词干+【される】

　　例えば：する---せられる/される/被做

　　可能态及可能态动词：

　　日语动词变为可能态有4种方法：

　　1- 动词原形+【ことができる】，这是适用于任何动词的通用形式。

　　例えば：大学に入れることができます。

　　2- 动词未然形+【れる/られる】，这也是通用形式，适用于任何动词，此时句中宾语助词【を】原则上应改用【が】

　　例えば：私は日本料理が作られます。

　　3- 五段动词词尾【う】段假名变成【え】+【る】专用形式，仅适用于五段动词，句中宾格助词【を】原则上要改用【が】

　　例えば：私は日本語が少し話せます。

　　4- サ变动词词干+【できる】专用形式，仅适用于サ变动词，此时句中宾格助词【を】原则上要改用【が】