写作题（本大题1小题，50分）
阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。
教育家苏霍姆林斯基曾经说过，教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。
幸福是现代教育的价值，“有灵魂的教育”不仅要将孩子们培养成有用之人，而且应教会他们追求幸福，将他们培育成幸福之人。
要求：用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，不少于1000字。
【参考范文】
幸福教育
幸福是人们对生活满意程度的一种主观感受，是一种表现出愉悦与积极心理状态的主观情绪。一个幸福的人，内心是平和、舒畅的，拥有发现美的眼睛，能够积极地面对生活，并且将这种幸福感传达给周围的人。然而，不少“新生代”的中小学生，却常常“身在福中不知福”。我们的教育如何让学生学会察知幸福、体验幸福、追求幸福，成为很多教育工作者关注、研究的课题。
“教育的主要目的在于使学生获得幸福。” 幸福教育就是以培育人的幸福情感为目的的教育，它的目标是培养人体验幸福、创造幸福、给予幸福的能力，从而让人获得进步、获得发展、获得幸福。苏霍姆林斯基曾经说过：“理想的教育是培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、性价值。”在具体教学中，我们可以培养学生的社会交往能力，如学会处理问题，学会解决同伴间的冲突，学会拒绝等，从而让学生在每件小事中都能增强自信心，体验成就感，从而逐步拥有获得幸福的能力。
“只有主动去找寻幸福，才会得到它。”著名的励志影片《当幸福来敲门》的主人公克里斯·加德纳，虽然生活贫困，妻子还离开了他，但他一直很乐观。功夫不负有心人，克里斯·加德纳最终凭借自己的努力，脱颖而出，获得了股票经纪人的工作，最终与儿子一起过着幸福的生活。由于许多学生对幸福的内容不确定，又缺乏察知幸福、体验幸福的能力，所以缺乏追求幸福的动力。作为教师，我们应当在教育教学工作中，让学生懂得：“幸福来之不易，然而凡事重要的是过程而不是结果。所以，获得幸福的关键是努力去追求幸福，从现在就开始行动！”
“幸福的教师才能教育出幸福的学生。”如果教师没有幸福感，怎能培养出拥有幸福感的学生？作为教师，我们要善于捕捉点滴的幸福，学会微笑，学会赞美，学会宽容，学会感恩，为自己营造心灵的港湾。在教育教学过程中，我们要用欣赏的眼睛、微笑的面容、智慧的头脑和宽容的心去对待自己的学生。要相信，一个幸福快乐的教师，才会有一群幸福快乐的学生。
教育充满着幸福，更传递着幸福。让我们开展幸福教育，与学生一同用心去追求幸福，感受幸福！
