教师资格结构化面试的秘密

　　近年来，国家对教师队伍的质量越来越重视，在此基础上，教资考试的门槛也在逐步提高，明显表现就是不断实行的统考。实行统考的教师资格面试包括三个环节：5分钟结构化面试+10分钟试讲+5分钟答辩。许多考生对于试讲环节看得尤其重要，觉得试讲过程尤其让考官看重，这样的道理所有考生都明白，但是大家有没有思考过这样几个问题：教资结构化面试为什么要加入5分钟的考官问答环节;为什么5分钟的结构化答辩要放在开头的5分钟。在此，这篇文章的生成离不开中公资深讲师们的共同努力，希望给予大家提供更多的宝贵经验，帮助大家顺利。

　　一、设置5分钟结构化的内因

　　2013年教育部工作报告中明确指出：把立德树人作为根本任务，把教师队伍建设作为重点内容，把转变作风作为重要保证，加快教育领域综合改革，加快转变教育发展方式，加快推进教育现代化，着力促进公平公正，着力提高质量效益，着力维护和谐稳定，努力办好人民满意的教育。《资治通鉴》中也提及“德者，才之帅也;帅也，德之资也”，“是故才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人”。

　　以德为先，德才兼备，是国家选贤任能的一条重要举措，因此德正与否，是否符合一个现代教师的资格与标准，5分钟的结构化作答题目中就会有清晰的体现。例如，“教师对待学生一事，谈谈你的看法”，这道题目，在以往的考生作答中，就出现过偏激的情况：教师对待学生，是有其原因的，因为学生太过调皮捣蛋，因此对待可以更好提升教师的威信。大家想想这样的教师能否成为我们现代的新型教师，很明显其作答严格违背素质教育的理念，违背相关的法律条文。在第*关就足以将其剔除在教师岗位之外。再如，作为班主任，你发现班上有男生给女生写情书，你怎么办?在开头表态部分，有的考生就直接道出惊人一语“早恋这个事情是不应该发生的”，试想大凡对教育心理学有点了解的考生，自然会明白“早恋是青春期异性交往的一种表现，是学生青春期的一种特有心理特征”，将其简单定位为“不该发生的”，是与现代教师的要求南辕北辙的。因此，教师职业道德是统考面试结构化环节测查的一个重点，它并非要你知道教师职业道德的相关内容，更需要考生在答题中能够真正将“德”体现出来，将素质教育理念真正穿于心中。

　　二、结构化面试处于开始位置的用意

　　对于“首因效应”这个词，大家想必都不陌生。心理学研究发现，与一个人初次会面，45秒内就能产生第*印象。教师资格结构化面试显然是给予考官第*印象的时刻，因此它的重要性自然不言而喻。那么怎样才能在5分钟之内真正留给考官一个极好的印象呢?这就要求考生在结构化作答的时候，尽力做到言语表达的流畅性、语言组织的逻辑层次性、作答内容的专业性。只有做到了这三点，考生给予考官的第*印象将会更加深刻。

　　言语表达的流程性、语言组织的逻辑层次性、作答内容的专业性，这三点在试讲科目当中也是相当重要的。如果在结构化题目的作答过程中，能够完美呈现这三点，考生在试讲过程中自然也会底气十足，在课程设置与讲解过程中也会不自觉将这一思维运用于其中，对其试讲的练习是有很大的促进作用的。因此，结构化面试题目练习非常重要，它将对考生的言语表达力、逻辑思维力以及专业力有一个很大的提升度，间接引导试讲思维力的转换，使其更具设置更具逻辑层次性。

　　总之，5分钟结构化面试的设置有其重要意义，它通过考生的作答内容来考查考生对现代教育理念的深刻理解，考查考生的职业道德，为选拔新型教师增加了一道强有力的门镜。5分钟结构化面试设置在考试开始5分钟，直接测查考生的言语表达力、思维逻辑性与层次性、作答内容的专业性，首应效应也因此相当突出。