“引锥刺股 ”、“继晷焚膏 ”从古自今被人们形容学习的刻苦与勤奋。
近年来，科学家经过大家研究得出惊人发现：原来人的大脑潜能90%都蕴藏在右脑里，更遗憾的是，人们却只使用了具有大脑潜能10%的左脑。
大量实践证明，对于中小学生来说，经过右脑潜能开发训练，对于知识的吸收能力特别强，从而使学习变得轻松愉快。还有着共同的特点：自信快乐、性格开朗、记忆力好、学习兴趣浓、求知欲高，能轻松挑战各科课程。
因此，开发右脑潜能，孩子可以轻松变“神童”，求学无需“苦”用功。
拥有学习能力和技巧，可实现学生*大减负
在当今全社会都在喊为孩子学习减负，但孩子学业越来越重的情况下，让孩子掌握习的技巧和能力就是对孩子*大的减负！
“授人以鱼不如授人以渔”，教授孩子学习知识的技巧和能力，远比整天强迫灌输知识更重要！
学生减负——从接受门萨教育开发右脑训练开始
通过记忆力、想象力、专注力、思维导图等系统的训练，激发孩子的学习兴趣、提高自信心，阅读速度和学习效率可以提高20——50倍。
记忆，就是过去的经验在人脑中的反映。
它包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程。 其形式有形象记忆、概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等。
记忆的大敌是遗忘。提高记忆力，实质就是尽量避免和克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。
快速记忆使用的对象
想从小就开发脑潜能，提升记忆力的人?
想要在考试中抢高分的?
想要快速学好外语的?
想改变学习技巧，远离补习的?
想要充分运用右脑，开发右脑想象力、创造力的?
想要改变人际关系，轻松记住对方姓名，成为交际高手的?
知识源于记忆，天才首先是专注力
专注力又称注意力，指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。目前一些机构为了吸引人的眼球，打出了专注力这一大陆上许多家长不太常见的名词。人的注意力，受多方面因素的影响，注意力缺陷，常常是许多学习差学生的共同特点。
专注力训练的目的，保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在我们的学习过程中，注意力是打开我们心灵的门户，而且是的门户。门开得越大，我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。正因为如此，法国生物学家乔治.居维叶说：“天才，首先是注意力。”
在正常情况下，注意力使我们的心理活动朝向某一事物，有选择地接受某些信息，而抑制其它活动和其它信息，并集中全部的心理能量用于所指向的事物。因而，良好的注意力会提高我们工作与学习的效率。注意力障碍，主要表现为无法将心理活动指向某一具体事物，或无法将全部精力集中到这一事物上来，同时无法抑制对无关事物的注意。造成这种情况的原因比较复杂，许多较严重的心理障碍都可以引起注意力障碍。而对于学生来说，主要是由于学习负担重，心理压力过大，而造成高度的紧张和焦虑，从而导致了注意力无法集中的障碍。另外，睡眠不足，大脑得不到充分休息，也可能出现注意力涣散的情况。
让孩子赢在起跑线上其实——其实，与物质条件无关。
“FCF右脑开发学校”心脑潜能开发悟进法给孩子的成长以强大武器，让他们的学习如日中天，突飞猛进，为其赢得人生起跑的先决优势！
每位家长都希望自己的孩子拥有爱因斯坦一样的智慧！然而，传统观念认为智商是遗传的结果，但科学研究表明，智商并非完全取决于遗传基因，后天的培养和环境也能使孩子的智商获得卓越提升。
但这一切的前提是：抓住孩子6-18岁这一关键时期。通过对他们的全脑潜能开发，提高记忆能力、专注能力、观察能力、想象能力、空间能力、推理能力、思维导图绘制能力等，使之综合能力不断提升，如此，可以使孩子变得更加聪明，更容易接触和掌握新事物，从而轻松实现“天才”梦想！
近年来，科学家经过大家研究得出惊人发现：原来人的大脑潜能90%都蕴藏在右脑里，更遗憾的是，人们却只使用了具有大脑潜能10%的左脑。
大量实践证明，对于中小学生来说，经过右脑潜能开发训练，对于知识的吸收能力特别强，从而使学习变得轻松愉快。还有着共同的特点：自信快乐、性格开朗、记忆力好、学习兴趣浓、求知欲高，能轻松挑战各科课程。
因此，开发右脑潜能，孩子可以轻松变“神童”，求学无需“苦”用功。
拥有学习能力和技巧，可实现学生*大减负
在当今全社会都在喊为孩子学习减负，但孩子学业越来越重的情况下，让孩子掌握习的技巧和能力就是对孩子*大的减负！
“授人以鱼不如授人以渔”，教授孩子学习知识的技巧和能力，远比整天强迫灌输知识更重要！
学生减负——从接受门萨教育开发右脑训练开始
通过记忆力、想象力、专注力、思维导图等系统的训练，激发孩子的学习兴趣、提高自信心，阅读速度和学习效率可以提高20——50倍。
记忆，就是过去的经验在人脑中的反映。
它包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程。 其形式有形象记忆、概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等。
记忆的大敌是遗忘。提高记忆力，实质就是尽量避免和克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。
快速记忆使用的对象
想从小就开发脑潜能，提升记忆力的人?
想要在考试中抢高分的?
想要快速学好外语的?
想改变学习技巧，远离补习的?
想要充分运用右脑，开发右脑想象力、创造力的?
想要改变人际关系，轻松记住对方姓名，成为交际高手的?
知识源于记忆，天才首先是专注力
专注力又称注意力，指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。目前一些机构为了吸引人的眼球，打出了专注力这一大陆上许多家长不太常见的名词。人的注意力，受多方面因素的影响，注意力缺陷，常常是许多学习差学生的共同特点。
专注力训练的目的，保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在我们的学习过程中，注意力是打开我们心灵的门户，而且是的门户。门开得越大，我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。正因为如此，法国生物学家乔治.居维叶说：“天才，首先是注意力。”
在正常情况下，注意力使我们的心理活动朝向某一事物，有选择地接受某些信息，而抑制其它活动和其它信息，并集中全部的心理能量用于所指向的事物。因而，良好的注意力会提高我们工作与学习的效率。注意力障碍，主要表现为无法将心理活动指向某一具体事物，或无法将全部精力集中到这一事物上来，同时无法抑制对无关事物的注意。造成这种情况的原因比较复杂，许多较严重的心理障碍都可以引起注意力障碍。而对于学生来说，主要是由于学习负担重，心理压力过大，而造成高度的紧张和焦虑，从而导致了注意力无法集中的障碍。另外，睡眠不足，大脑得不到充分休息，也可能出现注意力涣散的情况。
让孩子赢在起跑线上其实——其实，与物质条件无关。
“FCF右脑开发学校”心脑潜能开发悟进法给孩子的成长以强大武器，让他们的学习如日中天，突飞猛进，为其赢得人生起跑的先决优势！
每位家长都希望自己的孩子拥有爱因斯坦一样的智慧！然而，传统观念认为智商是遗传的结果，但科学研究表明，智商并非完全取决于遗传基因，后天的培养和环境也能使孩子的智商获得卓越提升。
但这一切的前提是：抓住孩子6-18岁这一关键时期。通过对他们的全脑潜能开发，提高记忆能力、专注能力、观察能力、想象能力、空间能力、推理能力、思维导图绘制能力等，使之综合能力不断提升，如此，可以使孩子变得更加聪明，更容易接触和掌握新事物，从而轻松实现“天才”梦想！
