【美国留学知识】中国历史上首位留学美国的学生是谁？

　　容闳，中国近代著名的教育家、外交家和社会活动家。出生于1828年，逝世于1912年。容闳是第*个毕业于美国耶鲁大学的中国留学生，是中国留学生事业的先驱，被誉为“中国留学生之父”
　　中国自古以来就是一个泱泱大国,身为大国的我们经常把自己当作天朝大国,忽略了西欧各地的发展与强大。当1840年的鸦片战争到来，我们才真正地意识到我们需要向西方学习。珠三角地区是中西文化碰撞的首发点，也是这一地区产生了一大批近代现代化的先驱。容闳就是这一批现代化人才中的佼佼者。2006年4月21日，访美在耶鲁大学演讲时，专门提到了容闳在耶鲁大学留学的事迹。“156年前，一位名叫容闳的中国青年走进了耶鲁大学校园，4年后他以优异的*获得了文学士学位，成为毕业于美国大学的第*个中国留学生。此后，一批又一批中国青年来到耶鲁大学求学。” ——摘自2006年4月21日在耶鲁大学的演讲
　　容闳，一个融合了中西方文化的人才，推动了近代的现代化进程，向当时腐朽的社会输入了新的血液。他是中国现代化的先驱者，他是美国大学的第*个中国留学生。虽然他的一生大多数的时间都留在国外，但他的一生所做的事全是为了中国！
　　容闳与他不变的爱国精神
　　他说：“以西方之学术，灌输于中国，使中国趋于文明富强之竟。予后来之事业，盖旨以此为标准，专心致志以为之。”
　　他说：“……我的爱国精神和对同胞的热爱都不曾衰减；正好相反，这些都由于同情心更加强了。”
　　以上的两段都是摘取于容闳的回忆录，从字面上就可以感受到容闳的爱国情怀。 出身寒微的容闳7岁（1835年）时开始接受西方教育，尤其是美国留学的8年（1847年—1854年），得以广泛系统地涉猎了西方的自然科学和社会科学知识，西方的先进与中国的落后，这一对比在容闳的心中留下了深刻的烙印，也是这烙印勾起了容闳心中那不变的爱国情怀。
　　容闳从小就接触了西方的文化，他跟外国人接触的机会与跟中国人接触的机会差不多。1847年他跟随他的老师勃朗先生来到了美国，他很贫穷根本没资金上大学。当时美国的慈善基督教基金会向他伸出援手，但是他们要求容闳将来毕业后要为本国的基督教事业作出贡献即要他当传教士。17岁的容闳拒绝了，他认为传教士对帮助中国的发展没有很大的贡献，所有他拒绝了。容闳在心中一直都是把中国放在第*位，他认为要做对中国有益的事情。
　　1854年容闳毕业与美国大学耶鲁大学，当时的他完全可以留在美国找到工作。最重要的是他居留美国已久，具备彻底归化的资格，他的思想、兴趣、爱好使他在美国如在故乡。另一方面，对他来说，中国反倒象异乡，他连本国语言也几乎忘光了。中国那里除了卑微的亲戚外，他没有朋友，不会给他任何地位，可以说没有他的立足之地。但他对中国有一份情，有一份责任。他的正义感和责任感让他忘记了什么是图利自私，让他毅然归国。
　　他回到中国用了两年时间从新学习了汉文。接着他不断找工作，找一些可以让他接触到中国上层人物的工作，原因是他认为只要多接触这些人他那为国贡献的心愿才可以实现。他曾经当过了一名博士的书记，当过香港高等审判厅的译员，在上海当过海关翻译处的职员。最后他还做过茶叶生意。短短的数年他频频辞职转工作，找渠道将自己毕生的为国贡献的计划付诸行动。但是事于愿遗，他所选的工作不是没机会让他靠近中国上流人物，就是让他干一些违背道德的事。在1863年，他终于在一位天文爱者的好朋友的介绍下结识了曾国藩。他的心愿才可以实现。
　　我认为容闳令我感动的不是他为中国作出了巨大的贡献，而是他那份爱国的情怀。他一生为祖国奔波，为的不是自己的利益而是祖国的利益。他为了自己的心愿，无视那种种的诱惑，种种的困难，种种的艰辛。他的毅力让我佩服，他的人品让我欣赏，他所为中国所干的贡献让我感动。
　　在现今社会越来越多的中国人选择出国留学，有的为了自己的前途，有的为了留在外国，享受当地那舒适的生活与福利保障，有的为了留在外国工作，因为外国的工资水平高。这一切都说明了他们出国留学为的始终是自己的利益，那又有多少人出国为的是祖国的将来发展呢？现在留学生中的佼佼者越来越少选择归国了，“爱国”这一词开始被人们所淡忘了，人们心中早已被利益，金钱，充熏了头脑。
　　容闳与他的贡献
　　容闳一生至少办成了两件事：在中国建成了第*座完善的机器厂—江南制造局；在中国组织了第一批官费留学生出洋—一百二十名幼童分四年赴美留学。这是中国办“洋务”的两桩大事业。
　　容闳是中国*早的留美大学毕业生。1847年赴美，1854年毕业于耶鲁大学，1855年归国。
　　1860年他至太平天国首都天京，会晤干王洪仁玕，提出组织新军、办军校、改学制等七项“”建议，但未被采纳。
　　1863年他入曾国藩幕，被派往美国购买机器，筹建江南制造局。
　　容闳希望有更多的中国青年一代，能像自己一样出洋留学，获得先进的西方教育，从而以西学改造中学，使中国成为一个文明富强的国家。可以说，正是在容闳远赴重洋的留学期间，他初步酝酿了致力于西学东渐教育、以期振兴中国的计划。
　　1867年提出派幼童赴美留学的建议，被采纳。1872—1875年容闳初任留美学生监督，支持选派幼童赴美留学事宜。这一计划是容闳一生的心愿，但是这一计划最后还是付诸东流，让容闳心痛不已！在留美幼童计划取消后，容闳一直都关注中国形势，先后都为中国政府提出不少建议，但是都一一不被采纳，这使容闳心灰意冷。在他人生的最后因为他参加了革命派的事业，被清政府通缉，他迫于无奈逃于香港与美国，最终壮志未酬地悄悄走完一生。在他人生的尽头，躺在病榻上的容闳还密切关注故国的政局，直到逝世前月余，还在信中表示愿为“助纂民国宪法”而“竭力”。
　　在19世纪中国兴起的三次学习西方的浪潮中，容闳一直是倡导者、推动者、实施者，甚或，满腔热情地从事“以西方之学术，灌输于中国，使中国日趋于文明富强之境”的光明磊落事业。
　　中国走向近代的进程，是跟中国人的留学西方分不开的。容闳是中国现代化的先驱者，他是美国大学的第*个中国留学生。他一生为中国的现代化进程作出了巨大的贡献。他已经离开了这个世界将近一百年了，但是他的精神是不灭的，他身上的许多东西还是值得我们后人去学习的。
　　最后令人悲哀的是，一个自始至终热爱祖国的人，却不得不“远拖异国”，埋骨海角天涯，这是他个人的不幸，也是他所在的时代的不幸。