2020-01-24
七 棋王
·积累运用·
1. 给下列加点字注音。
耽误( ) 歹人( ) 沉吟() 蝙蝠( )
攥( ) 疏忽( ) 噱() 抻( )
2. 给下列形近字注音并组词。
(1)拱( )_____ (2)廷( )_____
烘( )_____ 延( )_____
哄( )_____ 迁( )_____
(3)樵( )_____ (4)峙( )_____
礁( )_____ 侍( )_____
憔( )_____ 恃( )_____
3. 填上适当的字，将下面的四字短语补充完整。
人头_____动 目_____ 口_____ 甘_____ 下风
神_____ 妙_____ 先声有_____ 后发_____ 人
·阅读感悟·
阅读课文，回答问题。
4. 文中写十人比赛，一千人围观，数十人自愿服务的目的是什么?
5. 文中有多处对王一生肖像进行了描写，请找出来，说说他是怎样的一个人。
6. 文中为什么要写“我”紧紧捏着王一生母亲留给他的无字棋子知道结束这个细节?
7.你怎样理解长者称王一生的棋道“汇道禅于一炉，神机妙算，先声有势，后发制人，遣龙治水，气贯阴阳，古今儒将，不过如此”这段话?这段话在文中有什么作用?
8. 王一生可否不同意和棋，一战到底?你分析一下最后的结果是怎样?
9. 课文结尾处写道：“不做俗人，哪儿会知道这般乐趣?家破人亡，平了头每日荷锄，却自有真人生在里面，识到了，即是幸，即是福。衣食是本，自有人类，就是每日在忙这个。可囿于其中，终于还不太像人。”请课后阅读《棋王》全文，谈谈你对这句话的理解。
·拓展探究·
