早教，一个当下的社会热词。然而，“早”到何时、“教”些什么，则一直是困扰许多家长的一道难题。“2岁至6岁的孩子，他们的思维成长可以分成若干个阶段，但现在各种错误的早教观念与行为却比比皆是。”有专家对此做了分析。
探索阶段2岁前后
正确
主要锻炼孩子们的五感，教会孩子用看听闻摸尝来感知事物，使他们的观察力、想象力得到充分的提高和锻炼。
误区
生怕孩子磕着绊着，特别是一些由保姆带养的家庭，孩子的视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉仿佛都由大人刻意安排好的，降低了孩子主动接触新事物的本能与兴趣。
表现阶段3岁前后
正确
把想象到的各种事情按自己的想法大胆地表现出来。表现能力、动手能力有所提高。
误区
*常见的问题几乎都集中在让孩子去背唐诗、认字甚至学外语，这反而会限制孩子们用自己的思维去感知生活，也不利于他们表达丰富的情感。
理解阶段4岁前后
正确
让孩子们从以前偏重于对五彩的认识，转向淡彩结合甚至纯黑白颜色的水墨画学习，这对提升他们的感官品质会有很大帮助。要有意识地让这个年龄段的孩子在行为上能动静结合，而且对一些可能枯燥乏味的色彩、图形也要有一定的关注能力。
误区
孩子缺乏安静地控制自己情绪的能力，对应当关注的事物不能收放自如，放任自己的情感与喜好。
逻辑阶段约在学龄前一年内
正确
体验各种艺术表现形式，如水彩、油画、雕塑、建筑等，使孩子的艺术鉴赏和表达能力有很大的提高。、、、
误区
急于与小学教育“接轨”，将一年级的知识下放到这个阶段，让孩子开始为作业而苦恼。
上海师大艺术与学前教育系副主任李燕说，现在早教领域有种十分错误的提法，就是“2岁背古诗，3岁就扫盲”。由于学龄前的孩子还不具备接受抽象 知识的能力，过早地知识性传输会极大地挫伤他们的兴趣培养，也会阻碍他们的创新思维能力的养成。李燕认为，特别是在入小学前的一两年，“前学习阶段”的能 力与品行培养是至关重要的。
游戏
对四五岁的孩子来说，与其去学珠心算，还不如让他们玩过家家，让孩子在情景游戏中体会社会生活的丰富和多变。
算术
没必要刻意教他们在作业本上一五一十地计算加减法。家长可以带孩子一起购物，让他们在不知不觉中接触简单的计算。打扑克、玩大富翁游戏，也是一种很好的“数学学习”。
识字
相对于识一箩筐的字，学会开口表达、善于正确表达，则显得更为重要。对即将入学的孩子，爱看小人书、爱用笔涂鸦、爱表达自己的所思所感，这就会为将来的小学学习打下良好的行为基础。
在恰当的时间给孩子恰当的教育
儿童时期的主要任务是为未来的人生打好各方面的基础，无论身体、能力，还是性格、情感乃至品德，都需要全面的发展。而现阶段我国的幼儿园教育以及义务教育，还比较偏重于让孩子处在团体中和规则下的普通教育，这种教育体制对于孩子在儿童时期的全方面发展，帮助是比较弱的。不过，随着素质教育越来越受到重视，相信这一局面必将得到转变。
儿童时期的个性培养和全方面发展，主要还是依赖孩子自己的体验和感知。而父母需要做的是在这个过程中积极地关注孩子的状态，在孩子遇到困难或者挫折的时候给予帮助和安慰，为孩子提供成长的环境，让孩子能够自由地探索和表达，这才是童年时期父母能给孩子的*恰当的教育。
探索阶段2岁前后
正确
主要锻炼孩子们的五感，教会孩子用看听闻摸尝来感知事物，使他们的观察力、想象力得到充分的提高和锻炼。
误区
生怕孩子磕着绊着，特别是一些由保姆带养的家庭，孩子的视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉仿佛都由大人刻意安排好的，降低了孩子主动接触新事物的本能与兴趣。
表现阶段3岁前后
正确
把想象到的各种事情按自己的想法大胆地表现出来。表现能力、动手能力有所提高。
误区
*常见的问题几乎都集中在让孩子去背唐诗、认字甚至学外语，这反而会限制孩子们用自己的思维去感知生活，也不利于他们表达丰富的情感。
理解阶段4岁前后
正确
让孩子们从以前偏重于对五彩的认识，转向淡彩结合甚至纯黑白颜色的水墨画学习，这对提升他们的感官品质会有很大帮助。要有意识地让这个年龄段的孩子在行为上能动静结合，而且对一些可能枯燥乏味的色彩、图形也要有一定的关注能力。
误区
孩子缺乏安静地控制自己情绪的能力，对应当关注的事物不能收放自如，放任自己的情感与喜好。
逻辑阶段约在学龄前一年内
正确
体验各种艺术表现形式，如水彩、油画、雕塑、建筑等，使孩子的艺术鉴赏和表达能力有很大的提高。、、、
误区
急于与小学教育“接轨”，将一年级的知识下放到这个阶段，让孩子开始为作业而苦恼。
上海师大艺术与学前教育系副主任李燕说，现在早教领域有种十分错误的提法，就是“2岁背古诗，3岁就扫盲”。由于学龄前的孩子还不具备接受抽象 知识的能力，过早地知识性传输会极大地挫伤他们的兴趣培养，也会阻碍他们的创新思维能力的养成。李燕认为，特别是在入小学前的一两年，“前学习阶段”的能 力与品行培养是至关重要的。
游戏
对四五岁的孩子来说，与其去学珠心算，还不如让他们玩过家家，让孩子在情景游戏中体会社会生活的丰富和多变。
算术
没必要刻意教他们在作业本上一五一十地计算加减法。家长可以带孩子一起购物，让他们在不知不觉中接触简单的计算。打扑克、玩大富翁游戏，也是一种很好的“数学学习”。
识字
相对于识一箩筐的字，学会开口表达、善于正确表达，则显得更为重要。对即将入学的孩子，爱看小人书、爱用笔涂鸦、爱表达自己的所思所感，这就会为将来的小学学习打下良好的行为基础。
在恰当的时间给孩子恰当的教育
儿童时期的主要任务是为未来的人生打好各方面的基础，无论身体、能力，还是性格、情感乃至品德，都需要全面的发展。而现阶段我国的幼儿园教育以及义务教育，还比较偏重于让孩子处在团体中和规则下的普通教育，这种教育体制对于孩子在儿童时期的全方面发展，帮助是比较弱的。不过，随着素质教育越来越受到重视，相信这一局面必将得到转变。
儿童时期的个性培养和全方面发展，主要还是依赖孩子自己的体验和感知。而父母需要做的是在这个过程中积极地关注孩子的状态，在孩子遇到困难或者挫折的时候给予帮助和安慰，为孩子提供成长的环境，让孩子能够自由地探索和表达，这才是童年时期父母能给孩子的*恰当的教育。
