作为父母，你不可不知的0-6岁早期教育信息 ！

早期教育，让孩子更好地聆听世界

宝宝从呱呱坠地开始，就开始用他的眼睛、耳朵、嘴巴、皮肤甚至身体来感受这个世界。每个孩子都是天生的学习者，对什么事情都有兴趣。路边的影子、远处的狗吠声、电话里的说话声、积木的碰撞、玩具铃铛的摇摆，这些对幼儿来说都是挺奇妙的事物。幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，帮助孩子更好地认识感受、世界，提高学习效果，开发宝宝的潜在能力。

人类终其一生，都是在接受不同的教育。如果你的孩子处于0-6岁间，那么必然要涉及到早教的问题。此处的早教并不仅仅是指早教机构所提供的教育，也包括家庭教育和父母教育等。

0-3岁是儿童早期教育的黄金阶段

0-6岁是人生智力发展关键期。在2-3学习口头语言的最佳年龄;5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。其中，0-3岁是儿童早期教育的黄金阶段。在3岁以前，大脑发育*快，也是心理发展*迅速的时期，年龄越小，发展越快。在3岁以下，特别是在0-1岁，小儿的智能发展日新月异。所以要发挥人的大脑的*大潜能，应注重0-6岁早期教育，更应特别注重0-3岁的早期教育。

幼儿五大发展状况，家长不可不关注

语言能力幼儿是否能够清晰、连贯甚至有表情地描述事物，能否较好的用语言与同伴、成人进行沟通交流，能表达个人的观点和主张，甚至能否专心看书，理解是否到位。

动作发展对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用多种感官探索周围环境、乐于动手动脑。了解生活中数、形的实际意义，慢慢感受数量关系、形体、时空等概念，能从生活和游戏中感受事物数量关系、形体、时空，会进行简单的比较、测量、分类、推理。对数与量的守恒概念理解不够深入。

艺术表现兴趣爱好的发展状况，如唱歌、跳舞、绘画、玩音乐游戏等活动。表现为参加音乐活动，能初步区分不同风格的歌曲;收集利用各种材料，进行绘画或制作活动;活动中有一定的想象力和创造力;能用自己喜欢的方式及进行艺术表现活动。

认知发展对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用多种感官探索周围环境、乐于动手动脑。了解生活中数、形的实际意义，慢慢感受数量关系、形体、时空等概念，能从生活和游戏中感受事物数量关系、形体、时空，会进行简单的比较、测量、分类、推理。对数与量的守恒概念理解不够深入。

社会人际幼儿是否有相对稳定的爱好和朋友，自我控制能力是否增强，能自己独立完成任务，会自己整理学习用品，是否具有团结合作的意识，是否愿意为同伴和集体服务，是否拥有规则意识、遵守集体制定的行为规则等。

非智力因素往往更重要

在80年代以前，人们普遍认为一个人能否成才在于他的智力如何。然而越来越多的研究发现，决定一个人成才的条件固然有智力因素，但还有更要的因素，就是非智力因素。那么，什么是非智力因素呢？非智力因素是指智力以外的、对学习成长活动起着起动、导向、维持和强化作用的个性心理，它包括一个人的动机、光趣、气质、情感、意志、性格以及他的志气、理想、勤奋程度、良好习惯等智力以外的个性心理因素。

成功不可或缺的四大非智力因素

生活自理能力是基础

生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，它是一个人应该具备的*基本的生活技能。它包括孩子良好的生活习惯、独立能力、自我保护能力和对陌生因素的适应能力等。

良好性格的后天培养

众所周知，良好的性格需要从小培养。一个具有良好性格的人，个性开朗，心情愉快，处事乐观，态度积极，能与人和谐相处。她们不仅学业容易成功，而且事业也容易成功。

素质教育是提高

素质培养包括培养孩子的创造想象力、思维观察力、责任感以至于之后的决策能力和组织能力。素质教育帮助孩子们游泳相对完备的能力体系。

社交人际的完善

在孩子的成长过程中，社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。这其中，人际交往和社会适应能力是幼儿社会学习的主要内容。与人际交往能力相关的有语言认知能力、理解能力等。

小结

0-6岁是人生智力发展关键期，也是宝宝进行早期教育的重要阶段。我们除了要了解、重视早期教育的重要性，也要了解如何科学、有效地对宝宝进行早期教育，让宝宝赢在起跑线上。

首先我们要学习和了解孩子的发展状况，包括心理、身体、认知、语言等方面的发展状况，只有了解了孩子的具体情况，才能与孩子进行有效的沟通；

其次需要注重培养孩子他们的生活习惯、良好的性格等非智力因素。如果你不是很了解孩子的生理、心理机能，妈妈也可以寻找专业的人士指导，或者选择一个好的早教班。

但不论你是选择家庭教育或是选报早教班，都需要了解孩子并抓住生活中的教育契机。