1岁1个月的宝贝适合玩这些游戏
经历了一年的成长，幼儿从一岁开始，已具备了很多生存的能力。从宝宝会说话的那一天起，这个小生存就产生了意识。但是，在18个月之前，我们帮助小宝贝这个不成熟个体成长的重点还是在感知觉的训练，也就是人类赖以生存的本能训练，以帮助其形成一定的习惯和经验，为宝宝今后的独立打下基础。
认识“两个”
妈妈伸出左手的中指和食指，一边说“两个”，一边给宝宝两块饼干。宝宝吃完后如果再要，问要几个，看宝宝是否能伸出食指和中指要两个。
玩耍时如果宝宝在搭积木，妈妈在一旁问“要几个”，宝宝如果伸出食指就给一个，食指和中指一起伸就给两个。取其他东西时也可以反复地问宝宝要几个。
通过这个游戏，让宝宝知道两个的概念，并温习一个的概念。
积木排火车
现在宝宝还不能学搭往上垒的积木，因为垒积木很容易塌下来。这一阶段的宝宝应该先学给积木排队，排成小火车一样长长的一串。妈妈可以陪孩子一起玩推火车的游戏，配以“轰隆轰隆”的声音，并问宝宝“火车开到哪里去?”
学翻书
把撕不破的小书递给宝宝，看宝宝是否会把书正过来看，练习翻开合上，并一页页地翻书，一边看一边认书中的图画。经常翻书的宝宝不会把书倒过来看，开始时只要求宝宝能正着看书，再学习翻开、合上书本，并能够认识书中的一两种东西，等以后手指灵活了再慢慢一页页翻。
打节拍，做动作
现在教宝宝除了用动作表演儿歌外，还要配以节拍，并且是先熟悉节拍，之后再开始做动作。
边听儿歌，边做动作，心里跟着节拍默诵，今后背诵儿歌时就会朗朗上口。
学听宝宝的话
这时的宝宝开始会用单音字代表一句话了，宝宝往往指着某样东西发出一个音节，如“车”、“碗”等，表示“我要车”、“我要吃饭”等意思，妈妈在生活中用心观察，逐渐学会理解宝宝特殊的表达方式，并表示欢迎，以帮助宝宝语言能力的发展。
滑滑梯
带孩子到公园等有一些婴幼儿游乐设施的公共场所，和小朋友们一起玩滑滑梯。宝宝也许已经学会上楼梯，但还不会下楼梯，可以先学会滑下来。
学滑滑梯时还可让宝宝学会等候和礼让。
抱玩具，练走步
宝宝抱着玩具，让宝宝把玩具交给妈妈，练习多走几步：妈妈看到宝宝过来，可以后退几步，让宝宝再走几步，如果宝宝走得不稳，妈妈就上前接住玩具。宝宝刚学习走路，胆小，总想拉住妈妈的手或抓住什么东西。
宝宝摔倒时，妈妈要抱起宝宝，安慰两句，不要为转移宝宝的疼痛或恐惧，去责怪使宝宝绊倒的凳子、石头或地板，应以鼓励为主。
倒退走游戏
宝宝学会向前走后，可以将玩具放在宝宝前面，让宝宝拖着它向后走。
倒退着走要凭感觉，如脚着地时能感到地是否平整，双手可感到两边有无障碍，从而锻炼了宝宝的本体感觉。学会倒退着走路再向前走，会使宝宝觉得轻松自如。
坐盆游戏
给玩具娃娃穿上有松紧带的裤子，找一个大小合适的盒子，作为娃娃的便盆，告诉宝宝“娃娃要大便了，坐在便盆上吧”，宝宝抱着娃娃，将娃娃的裤子褪下来，把娃娃抱到便盆上坐好。在做游戏时，告诉宝宝“娃娃要尿尿了”，宝宝会抱起娃娃，边走边帮娃娃拉下裤子，尿完后又会拉上裤子，妈妈故意问宝宝“娃娃尿湿裤子了吗?”并问宝宝是否自己也要去坐盆，并可在宝宝坐便盆时把娃娃的裤子拉下，也坐在盒子上和宝宝面对面一起坐盆。有过几次坐盆的经历后，宝宝就会对自己的便意产生警惕。
练习自理能力。用游戏的办法能提醒宝宝不要忘记有便意就去坐盆，并在游戏中学会拉、穿自己的裤子。妈妈要为宝宝准备方便的裤子和固定放便盆的地方，使宝宝在学习过程中更加方便。
1岁2个月的宝贝适合玩这些游戏
宝宝对外界的人或事物的敏感程度越高，潜能越容易被开发出来，学习的能力也越强。爸爸妈妈要充分利用宝宝各种潜能发展和能力发育的关键时期，帮助宝宝完成幼儿期的奠基。
玩套塔
给宝宝买一套套塔积木，这种积木下面大，上面小，要依大小次序套上，才能把5～7个圆圈从下到上地套好。初学时只给宝宝3个大圈，只要求宝宝将圈塞进柱上，等宝宝能顺利将3个圈套进柱内，然后再教宝宝按顺序将圈塞进柱子里。宝宝能完成这个游戏后，再把所有的圈给宝宝，让宝宝全部套上。
套塔的游戏可练习两种本领，一是辨别大小次序，二是学会将环套入柱子。
玩棍子
把一些玩具扔到较远的地方，准备一根细长、轻巧的棍子，教宝宝利用棍子做工具，取回扔出去的玩具，或从桌子底、床底下拔弄出玩具。刚开始时，宝宝把棍子对着玩具捅，可能把玩具捅得更远，要教会宝宝向自己的方向回拨玩具。
学习有效地利用工具。使宝宝明白：不需要爬进床下或桌子底下，而是用工具帮忙，可以更轻松地把东西取出来。
看电视，学词语
爸爸妈妈们会发现：宝宝很喜欢看电视，尤其看广告，特别是那些有小朋友出现的广告。宝宝会跟着孩子说出最后一个字甚至两三个字。有些宝宝喜欢看天气预报，有些宝宝能记住一些乐段。宝宝只喜欢经常重复的，能跟着学的段落。要尊重宝宝的选择，鼓励宝宝跟着学词汇和学记乐段，父母也可以和电视上一起念，让宝宝跟，并适时地称赞宝宝，这对宝宝学习语言和音乐都很有用。
滚球游戏
宝宝会爬着去追在地上滚动的球，有时会先走两步，追赶不上后再改为爬行，因为宝宝较习惯爬行，但走比爬显然要快。所以妈妈一开始要注意让球不要滚得太快，让宝宝走的速度能跟上球滚动的速度，从而一直走着去追球。这个游戏可使宝宝逐渐由爬行进步到行走。妈妈还可与宝宝一起面对墙壁坐着，将球滚向墙壁，球会返回，看看宝宝能否捡到球而学习将球滚向墙壁。宝宝一开始只会无目的地扔球，球返回来的位置就会改变，让宝宝多次重复扔球，让球返回自己身边，就不必再爬来爬去捡球。
下楼梯
宝宝学会上楼梯之后，就可以学习下楼梯了。宝宝学下楼梯时，也是一只脚先站稳，才会迈另一只脚，双脚踏实后，再开始下另一级台阶。妈妈可以先下几级台阶，然后转身面向宝宝，拉住宝宝的双手，慢慢下到台阶上，如果宝宝还是害怕，则可让宝宝双手按着妈妈的肩膀，妈妈用手帮助宝宝的脚踏到地面上。只有宝宝知道了台阶的高度，心中有底之后才不会害怕，多下几级台阶，宝宝知道了每个台阶的高度都一样时，再下时就更大胆了。
练习下楼梯是练习从高处下来时保持身体平衡的方法。宝宝会用一腿迈出，试探着高度；使重心落到自己下台阶的腿上，再把另一腿迈出。这是下降时保持身体平衡的练习，经过练习才能上下自如。
1岁3个月的宝贝适合玩这些游戏
宝宝一双小手越发灵活了，会把两块积木摞起来了。动手能力强的宝宝，可能会把三四块积木摞在一起。会自己拿勺吃饭，能用两手端起自己的小饭碗，很潇洒地用一只手拿着奶瓶喝奶、喝水。
挑珠子
准备一盒杂色弹珠，两个盘子，让宝宝先将红色的珠子挑出放入一个盘子内，再找出黑色的放入另一个盘子内。看看宝宝是否能顺利地分别挑出所有红色与黑色的弹珠。如果错了就要纠正，使宝宝正确认识红色与黑色。
分清1、2和很多
宝宝现在已经分清了1、2，妈妈可把一颗糖果和两块饼干放在桌上，另一边再放一堆花生米，然后指着糖果问宝宝“桌上有几颗糖?”宝宝会伸出一只小手指说 “1”；指着饼干问“桌上有几块饼干呢?”宝宝会伸出两只手指说“2”，但问宝宝有多少花生米时，宝宝就不知道了。这时妈妈告诉他“有很多很多花生米”。平时洗米时，妈妈告诉宝宝“1粒米、2粒米”，然后抓起一把米告诉宝宝这是“很多很多米”。多次训练后，宝宝就会知道数不清的东西就是“很多很多”。
图卡配对
买两盒相同的识图卡，让宝宝把相同的图卡找出来配对。
增强记忆，促进认图认字的本领。宝宝都喜欢认卡片，几个孩子一起玩，更能够增强孩子的兴趣。认得又快又好的宝宝应该得到妈妈及时而热烈的鼓励。
钥匙开锁
宝宝平时经常观察妈妈用钥匙打开家门，对此很有兴趣。妈妈可以不妨把钥匙交给宝宝试着开锁玩。或者把家里常用的小锁和钥匙给宝宝摆弄，教宝宝把钥匙伸进锁孔内，并到达一定的深度，然后顺时针扭动钥匙。宝宝可以不断地玩耍，偶而打开一两次，会露出一个开心的笑容。
这个游戏是进一步锻炼宝宝的精细动作，使手的动作越来越熟练。
逛超市，长见识
平时带宝宝上超市，面对琳琅满目的商品，妈妈可以抓住机会，循循善诱地教宝宝认识各种物品，并让宝宝自己从货架上取物，同时提示：“这是宝宝喜欢吃的饼干，拿一包”，“这是西红柿，拿两个”等。购物结束后，让宝宝从妈妈的钱包里拿出钱去付款，让宝宝养成购买、交换的概念。回家的路上，妈妈也可以给宝宝一些东西，请宝宝帮妈妈拿回家。
回家后，妈妈再和宝宝一起，把买回的东西拿出来清点一遍，一边点，一边重复各种商品的名称和数量。
通过这种购买体验，宝宝会迅速认识各种物品，复习数字知识，并学会用货币购物。增加了一种生活体验。
独立用勺进食
让宝宝从小养成和家人同桌吃饭的习惯。这时，宝宝就可以自己用小勺吃东西了。用勺的能力进步后，就可以让宝宝自己吃饭，吃干净饭粒。
鼓励宝宝养成独立进食的良好习惯。
1岁4个月的宝贝适合玩这些游戏
对于这么大的宝宝来说，对玩具的兴趣不取决于玩具价格的高低。几百元的玩具和一分钱不值的小木棍没有什么差别。相比较而言，宝宝更喜欢日常用具，而不是漂亮的玩具。
认形状
给宝宝准备各种形状的纸板，让宝宝认识圆形、方形、三角形、半圆形、椭圆形等，循序渐进地认识各种各样的形状。
认识形状的名称，练习眼的辨认能力。
数手指
妈妈教宝宝数手指，用右手食指点数左手手指，点一个，数一个数，从1～5，慢慢数。
宝宝已听熟了妈妈数各种数字，比如上下楼梯、数零钱、走路等，这时让宝宝主动来数数，先认识1～5，就简单多了，为以后数1～10做准备。
玩拼图板
准备两块泡沫拼图板，先让宝宝观察、认识图板内容，然后让宝宝把拼图拆开，打乱，再引导宝宝重新拼好。
锻炼宝宝手眼协调能力，使宝宝动作更加灵巧快捷。
区分动物特征
宝宝认识了许多动物，但还不知道每种动物的特征是什么。这时妈妈可以告诉宝宝了，长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的鼻子，兔子有长长的耳朵，老虎身上有许多条纹等。
让宝宝学会初步区分动物，掌握初步的概括能力。
照镜子，指部位
宝宝现在已经能够认识一些身体部位了，可以让宝宝对着镜子指出自己身体各部位的名称，或根据宝宝的口令来指出对应的部位。
通过镜子来指认部位，可以使宝宝的手、眼能力迅速协调。
认路回家
妈妈带宝宝到附近去走一走，出发之前告诉宝宝“一会请宝宝带妈妈回家好不好”，然后让宝宝记认路上的商店特征、广告牌、楼盘等。宝宝都喜欢东张西望，但还不懂得有目的、有意识地记认路途中的各种标志。接受了妈妈交给的任务后，宝宝会更用心地去记认，一般都能顺利地回家。如果宝宝走错了，妈妈可以及时纠正，并告诉宝宝如何辨认。
若乘坐公交车出门，妈妈可以告诉宝宝常乘的几辆公交线路。这种锻炼一是锻炼孩子的记忆力与观察力，同时也是一种良好的安全教育。
自己穿衣脱衣
每天让宝宝自己慢慢学会穿衣服、脱衣服。脱衣服时，妈妈可以先帮宝宝解开一个扣子，然后让宝宝自己解，先脱出一只手，然后让宝宝自己脱另一只手，直至把衣服全部脱下。穿衣服时，把衣服整理好，让宝宝先伸进一只手，再穿另一只袖，然后让宝宝自己扣扣子或拉上拉锁。
早日让宝宝学会自理。
整理玩具
宝宝有很多的玩具，每天都要拿出来玩，但往往玩过之后没有收拾。现在妈妈要求宝宝在吃饭前、离家出门前、睡觉前都应该先把玩具整理好，放进固定的收藏玩具的大盒子里或放回固定的位置。
培养宝宝按序放东西的习惯和自主意识：自己的东西自己收拾。
1岁5个月的宝贝适合玩这些游戏
这个月工资的宝宝有了对物品类别区分的能力。如碗、勺子都属于吃饭用的。宝宝不但会把鞋子放在一起，还知道鞋垫是放在鞋子里的，袜子、鞋子和鞋垫关系密切。
拼图成方圆
将两个半圆拼成圆，将两个长方形拼成正方形，宝宝一开始可能找不到正确的拼接方法，但多尝试几次就能够成功。
通过这个游戏，可锻炼宝宝估量形状的空间感觉。
1个、2个和一样多
宝宝现在已经认识1、2了。妈妈用手指做姿势，食指表示让宝宝摆出1块积木，食指与中指表示摆出2块积木，伸出食指、中指、无名指让宝宝摆出3块积木；重复三个动作，让宝宝再摆出一份分别为1、2、3的积木，将两份1块的放在一起，问宝宝“哪个多”?宝宝不知道，妈妈告诉宝宝“一样多”，将两份2块的积木放在一起，问宝宝“哪个多”?宝宝也许会答也许不会答，妈妈同样告诉宝宝“一样多”，再将两份3块的积木放在一起，多数宝宝都会说“一样多”了。
让宝宝拥有“一样多”的概念。
搭积木
现在可以让宝宝自己搭一些简单的积木。把积木一块一块地往上垒，让宝宝掌握把底搭牢才能保证上面不倒，搭出简单的高楼。也可以搭其他简单的类似生活中常见物体的积木。
穿珠子
找一根粗的鞋带或较硬的绳子，让宝宝左手拿珠子，右手拿鞋带，将硬的一端放入珠子中央的小洞内，尽量多塞进一些，然后从珠子另一端开口处将鞋带拉出。
穿珠子是手眼协调的重要锻炼，可培养宝宝手眼精确的协调技巧。
分类
把积木、弹珠等两种不同类的东西杂放在一起，然后让宝宝把同类的东西挑出来放在一起，剩下的就是另一类了。
使宝宝具备区分物品类别的能力。
一边洗澡一边玩
宝宝都很喜欢洗澡。给宝宝洗澡时，在水里放进一些玩具，利用这个机会让宝宝认识毛巾、肥皂、泡泡以及一些动作名称，如淋水、泼水、漂浮等。放一只塑料的玩具在水里，让宝宝给玩具上肥皂，擦出许多泡泡，冲洗干净后用小毛巾擦干，然后让宝宝自己给自己擦干身体。
学滑滑梯时还可让宝宝学会等候和礼让。
手拉手，围成圈
在家里播放节奏鲜明、愉快的音乐，爸爸、妈妈和宝宝三人手拉手围成一个大圈，跟着音乐向同方向移动，练习步子与节拍相一致。也可全家一起到公园或草地上玩这个游戏，由妈妈哼着节拍伴奏，可吸引其他的小朋友一起来玩。
培养宝宝进行集体游戏的乐趣。
1岁6个月的宝贝适合玩这些游戏
这个月的宝宝已经能分辨出什么能吃，什么不能吃。能够分辨出物体的形状，所以宝宝能够把不同形状的积木插到不同的插孔中。
认识物品用途
把家里常用的一些物品拿给宝宝看，告诉宝宝牙刷是刷牙用的，锅是烧菜用的，拖把是拖地用的等。让宝宝认识生活中常用的物品及其作用，并学会用语言表达出来。
用水杯代替奶瓶
宝宝现在用杯碗喝水的技巧比以前大有进步了，可以开始用杯、碗让宝宝喝水、喝奶，从白天开始，逐渐过渡到早、中、晚都让宝宝用水杯而不是用奶瓶喝水或奶。
让宝宝早日不再用婴儿用的物品了。
用碗倒米
拿两个小碗，其中一个装上小半碗米，让宝宝把碗中的大米慢慢倒进另一个碗内，小心不让大米撒在桌上。反复练习，直到大米完全倒出而不撒在桌上。
如果宝宝掌握了倒米的技巧，就可以改做端水练习了。通过游戏，练习宝宝手眼协调能力，双手协调。
追赶影子
有太阳的日子，让宝宝留意太阳下爸爸或妈妈与宝宝的身影。让宝宝来追逐爸爸的影子，踩在影子上，然后变换身体位置，继续游戏；或晚上在家中打暗灯光，用小电筒制造光点，让宝宝去抓光点，等宝宝抓到一个光点再移开，去追逐另一个点。
这个游戏可以让宝宝练习跑步。宝宝多做练习，熟练身体平衡的技巧后不再摔跤。
当小助手
平时让宝宝多帮家长做家务，比如准备吃饭了，让宝宝准备筷子；要出门了，让宝宝把爸爸妈妈的鞋拿出来；妈妈要坐下了，请宝宝把小凳子拿来；收衣服时，请宝宝帮助拿干衣服等。
通过让宝宝充当小帮手，培养孩子劳动的技能和热情，使他们养成爱劳动和乐于助人的性格。
经历了一年的成长，幼儿从一岁开始，已具备了很多生存的能力。从宝宝会说话的那一天起，这个小生存就产生了意识。但是，在18个月之前，我们帮助小宝贝这个不成熟个体成长的重点还是在感知觉的训练，也就是人类赖以生存的本能训练，以帮助其形成一定的习惯和经验，为宝宝今后的独立打下基础。
认识“两个”
妈妈伸出左手的中指和食指，一边说“两个”，一边给宝宝两块饼干。宝宝吃完后如果再要，问要几个，看宝宝是否能伸出食指和中指要两个。
玩耍时如果宝宝在搭积木，妈妈在一旁问“要几个”，宝宝如果伸出食指就给一个，食指和中指一起伸就给两个。取其他东西时也可以反复地问宝宝要几个。
通过这个游戏，让宝宝知道两个的概念，并温习一个的概念。
积木排火车
现在宝宝还不能学搭往上垒的积木，因为垒积木很容易塌下来。这一阶段的宝宝应该先学给积木排队，排成小火车一样长长的一串。妈妈可以陪孩子一起玩推火车的游戏，配以“轰隆轰隆”的声音，并问宝宝“火车开到哪里去?”
学翻书
把撕不破的小书递给宝宝，看宝宝是否会把书正过来看，练习翻开合上，并一页页地翻书，一边看一边认书中的图画。经常翻书的宝宝不会把书倒过来看，开始时只要求宝宝能正着看书，再学习翻开、合上书本，并能够认识书中的一两种东西，等以后手指灵活了再慢慢一页页翻。
打节拍，做动作
现在教宝宝除了用动作表演儿歌外，还要配以节拍，并且是先熟悉节拍，之后再开始做动作。
边听儿歌，边做动作，心里跟着节拍默诵，今后背诵儿歌时就会朗朗上口。
学听宝宝的话
这时的宝宝开始会用单音字代表一句话了，宝宝往往指着某样东西发出一个音节，如“车”、“碗”等，表示“我要车”、“我要吃饭”等意思，妈妈在生活中用心观察，逐渐学会理解宝宝特殊的表达方式，并表示欢迎，以帮助宝宝语言能力的发展。
滑滑梯
带孩子到公园等有一些婴幼儿游乐设施的公共场所，和小朋友们一起玩滑滑梯。宝宝也许已经学会上楼梯，但还不会下楼梯，可以先学会滑下来。
学滑滑梯时还可让宝宝学会等候和礼让。
抱玩具，练走步
宝宝抱着玩具，让宝宝把玩具交给妈妈，练习多走几步：妈妈看到宝宝过来，可以后退几步，让宝宝再走几步，如果宝宝走得不稳，妈妈就上前接住玩具。宝宝刚学习走路，胆小，总想拉住妈妈的手或抓住什么东西。
宝宝摔倒时，妈妈要抱起宝宝，安慰两句，不要为转移宝宝的疼痛或恐惧，去责怪使宝宝绊倒的凳子、石头或地板，应以鼓励为主。
倒退走游戏
宝宝学会向前走后，可以将玩具放在宝宝前面，让宝宝拖着它向后走。
倒退着走要凭感觉，如脚着地时能感到地是否平整，双手可感到两边有无障碍，从而锻炼了宝宝的本体感觉。学会倒退着走路再向前走，会使宝宝觉得轻松自如。
坐盆游戏
给玩具娃娃穿上有松紧带的裤子，找一个大小合适的盒子，作为娃娃的便盆，告诉宝宝“娃娃要大便了，坐在便盆上吧”，宝宝抱着娃娃，将娃娃的裤子褪下来，把娃娃抱到便盆上坐好。在做游戏时，告诉宝宝“娃娃要尿尿了”，宝宝会抱起娃娃，边走边帮娃娃拉下裤子，尿完后又会拉上裤子，妈妈故意问宝宝“娃娃尿湿裤子了吗?”并问宝宝是否自己也要去坐盆，并可在宝宝坐便盆时把娃娃的裤子拉下，也坐在盒子上和宝宝面对面一起坐盆。有过几次坐盆的经历后，宝宝就会对自己的便意产生警惕。
练习自理能力。用游戏的办法能提醒宝宝不要忘记有便意就去坐盆，并在游戏中学会拉、穿自己的裤子。妈妈要为宝宝准备方便的裤子和固定放便盆的地方，使宝宝在学习过程中更加方便。
1岁2个月的宝贝适合玩这些游戏
宝宝对外界的人或事物的敏感程度越高，潜能越容易被开发出来，学习的能力也越强。爸爸妈妈要充分利用宝宝各种潜能发展和能力发育的关键时期，帮助宝宝完成幼儿期的奠基。
玩套塔
给宝宝买一套套塔积木，这种积木下面大，上面小，要依大小次序套上，才能把5～7个圆圈从下到上地套好。初学时只给宝宝3个大圈，只要求宝宝将圈塞进柱上，等宝宝能顺利将3个圈套进柱内，然后再教宝宝按顺序将圈塞进柱子里。宝宝能完成这个游戏后，再把所有的圈给宝宝，让宝宝全部套上。
套塔的游戏可练习两种本领，一是辨别大小次序，二是学会将环套入柱子。
玩棍子
把一些玩具扔到较远的地方，准备一根细长、轻巧的棍子，教宝宝利用棍子做工具，取回扔出去的玩具，或从桌子底、床底下拔弄出玩具。刚开始时，宝宝把棍子对着玩具捅，可能把玩具捅得更远，要教会宝宝向自己的方向回拨玩具。
学习有效地利用工具。使宝宝明白：不需要爬进床下或桌子底下，而是用工具帮忙，可以更轻松地把东西取出来。
看电视，学词语
爸爸妈妈们会发现：宝宝很喜欢看电视，尤其看广告，特别是那些有小朋友出现的广告。宝宝会跟着孩子说出最后一个字甚至两三个字。有些宝宝喜欢看天气预报，有些宝宝能记住一些乐段。宝宝只喜欢经常重复的，能跟着学的段落。要尊重宝宝的选择，鼓励宝宝跟着学词汇和学记乐段，父母也可以和电视上一起念，让宝宝跟，并适时地称赞宝宝，这对宝宝学习语言和音乐都很有用。
滚球游戏
宝宝会爬着去追在地上滚动的球，有时会先走两步，追赶不上后再改为爬行，因为宝宝较习惯爬行，但走比爬显然要快。所以妈妈一开始要注意让球不要滚得太快，让宝宝走的速度能跟上球滚动的速度，从而一直走着去追球。这个游戏可使宝宝逐渐由爬行进步到行走。妈妈还可与宝宝一起面对墙壁坐着，将球滚向墙壁，球会返回，看看宝宝能否捡到球而学习将球滚向墙壁。宝宝一开始只会无目的地扔球，球返回来的位置就会改变，让宝宝多次重复扔球，让球返回自己身边，就不必再爬来爬去捡球。
下楼梯
宝宝学会上楼梯之后，就可以学习下楼梯了。宝宝学下楼梯时，也是一只脚先站稳，才会迈另一只脚，双脚踏实后，再开始下另一级台阶。妈妈可以先下几级台阶，然后转身面向宝宝，拉住宝宝的双手，慢慢下到台阶上，如果宝宝还是害怕，则可让宝宝双手按着妈妈的肩膀，妈妈用手帮助宝宝的脚踏到地面上。只有宝宝知道了台阶的高度，心中有底之后才不会害怕，多下几级台阶，宝宝知道了每个台阶的高度都一样时，再下时就更大胆了。
练习下楼梯是练习从高处下来时保持身体平衡的方法。宝宝会用一腿迈出，试探着高度；使重心落到自己下台阶的腿上，再把另一腿迈出。这是下降时保持身体平衡的练习，经过练习才能上下自如。
1岁3个月的宝贝适合玩这些游戏
宝宝一双小手越发灵活了，会把两块积木摞起来了。动手能力强的宝宝，可能会把三四块积木摞在一起。会自己拿勺吃饭，能用两手端起自己的小饭碗，很潇洒地用一只手拿着奶瓶喝奶、喝水。
挑珠子
准备一盒杂色弹珠，两个盘子，让宝宝先将红色的珠子挑出放入一个盘子内，再找出黑色的放入另一个盘子内。看看宝宝是否能顺利地分别挑出所有红色与黑色的弹珠。如果错了就要纠正，使宝宝正确认识红色与黑色。
分清1、2和很多
宝宝现在已经分清了1、2，妈妈可把一颗糖果和两块饼干放在桌上，另一边再放一堆花生米，然后指着糖果问宝宝“桌上有几颗糖?”宝宝会伸出一只小手指说 “1”；指着饼干问“桌上有几块饼干呢?”宝宝会伸出两只手指说“2”，但问宝宝有多少花生米时，宝宝就不知道了。这时妈妈告诉他“有很多很多花生米”。平时洗米时，妈妈告诉宝宝“1粒米、2粒米”，然后抓起一把米告诉宝宝这是“很多很多米”。多次训练后，宝宝就会知道数不清的东西就是“很多很多”。
图卡配对
买两盒相同的识图卡，让宝宝把相同的图卡找出来配对。
增强记忆，促进认图认字的本领。宝宝都喜欢认卡片，几个孩子一起玩，更能够增强孩子的兴趣。认得又快又好的宝宝应该得到妈妈及时而热烈的鼓励。
钥匙开锁
宝宝平时经常观察妈妈用钥匙打开家门，对此很有兴趣。妈妈可以不妨把钥匙交给宝宝试着开锁玩。或者把家里常用的小锁和钥匙给宝宝摆弄，教宝宝把钥匙伸进锁孔内，并到达一定的深度，然后顺时针扭动钥匙。宝宝可以不断地玩耍，偶而打开一两次，会露出一个开心的笑容。
这个游戏是进一步锻炼宝宝的精细动作，使手的动作越来越熟练。
逛超市，长见识
平时带宝宝上超市，面对琳琅满目的商品，妈妈可以抓住机会，循循善诱地教宝宝认识各种物品，并让宝宝自己从货架上取物，同时提示：“这是宝宝喜欢吃的饼干，拿一包”，“这是西红柿，拿两个”等。购物结束后，让宝宝从妈妈的钱包里拿出钱去付款，让宝宝养成购买、交换的概念。回家的路上，妈妈也可以给宝宝一些东西，请宝宝帮妈妈拿回家。
回家后，妈妈再和宝宝一起，把买回的东西拿出来清点一遍，一边点，一边重复各种商品的名称和数量。
通过这种购买体验，宝宝会迅速认识各种物品，复习数字知识，并学会用货币购物。增加了一种生活体验。
独立用勺进食
让宝宝从小养成和家人同桌吃饭的习惯。这时，宝宝就可以自己用小勺吃东西了。用勺的能力进步后，就可以让宝宝自己吃饭，吃干净饭粒。
鼓励宝宝养成独立进食的良好习惯。
1岁4个月的宝贝适合玩这些游戏
对于这么大的宝宝来说，对玩具的兴趣不取决于玩具价格的高低。几百元的玩具和一分钱不值的小木棍没有什么差别。相比较而言，宝宝更喜欢日常用具，而不是漂亮的玩具。
认形状
给宝宝准备各种形状的纸板，让宝宝认识圆形、方形、三角形、半圆形、椭圆形等，循序渐进地认识各种各样的形状。
认识形状的名称，练习眼的辨认能力。
数手指
妈妈教宝宝数手指，用右手食指点数左手手指，点一个，数一个数，从1～5，慢慢数。
宝宝已听熟了妈妈数各种数字，比如上下楼梯、数零钱、走路等，这时让宝宝主动来数数，先认识1～5，就简单多了，为以后数1～10做准备。
玩拼图板
准备两块泡沫拼图板，先让宝宝观察、认识图板内容，然后让宝宝把拼图拆开，打乱，再引导宝宝重新拼好。
锻炼宝宝手眼协调能力，使宝宝动作更加灵巧快捷。
区分动物特征
宝宝认识了许多动物，但还不知道每种动物的特征是什么。这时妈妈可以告诉宝宝了，长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的鼻子，兔子有长长的耳朵，老虎身上有许多条纹等。
让宝宝学会初步区分动物，掌握初步的概括能力。
照镜子，指部位
宝宝现在已经能够认识一些身体部位了，可以让宝宝对着镜子指出自己身体各部位的名称，或根据宝宝的口令来指出对应的部位。
通过镜子来指认部位，可以使宝宝的手、眼能力迅速协调。
认路回家
妈妈带宝宝到附近去走一走，出发之前告诉宝宝“一会请宝宝带妈妈回家好不好”，然后让宝宝记认路上的商店特征、广告牌、楼盘等。宝宝都喜欢东张西望，但还不懂得有目的、有意识地记认路途中的各种标志。接受了妈妈交给的任务后，宝宝会更用心地去记认，一般都能顺利地回家。如果宝宝走错了，妈妈可以及时纠正，并告诉宝宝如何辨认。
若乘坐公交车出门，妈妈可以告诉宝宝常乘的几辆公交线路。这种锻炼一是锻炼孩子的记忆力与观察力，同时也是一种良好的安全教育。
自己穿衣脱衣
每天让宝宝自己慢慢学会穿衣服、脱衣服。脱衣服时，妈妈可以先帮宝宝解开一个扣子，然后让宝宝自己解，先脱出一只手，然后让宝宝自己脱另一只手，直至把衣服全部脱下。穿衣服时，把衣服整理好，让宝宝先伸进一只手，再穿另一只袖，然后让宝宝自己扣扣子或拉上拉锁。
早日让宝宝学会自理。
整理玩具
宝宝有很多的玩具，每天都要拿出来玩，但往往玩过之后没有收拾。现在妈妈要求宝宝在吃饭前、离家出门前、睡觉前都应该先把玩具整理好，放进固定的收藏玩具的大盒子里或放回固定的位置。
培养宝宝按序放东西的习惯和自主意识：自己的东西自己收拾。
1岁5个月的宝贝适合玩这些游戏
这个月工资的宝宝有了对物品类别区分的能力。如碗、勺子都属于吃饭用的。宝宝不但会把鞋子放在一起，还知道鞋垫是放在鞋子里的，袜子、鞋子和鞋垫关系密切。
拼图成方圆
将两个半圆拼成圆，将两个长方形拼成正方形，宝宝一开始可能找不到正确的拼接方法，但多尝试几次就能够成功。
通过这个游戏，可锻炼宝宝估量形状的空间感觉。
1个、2个和一样多
宝宝现在已经认识1、2了。妈妈用手指做姿势，食指表示让宝宝摆出1块积木，食指与中指表示摆出2块积木，伸出食指、中指、无名指让宝宝摆出3块积木；重复三个动作，让宝宝再摆出一份分别为1、2、3的积木，将两份1块的放在一起，问宝宝“哪个多”?宝宝不知道，妈妈告诉宝宝“一样多”，将两份2块的积木放在一起，问宝宝“哪个多”?宝宝也许会答也许不会答，妈妈同样告诉宝宝“一样多”，再将两份3块的积木放在一起，多数宝宝都会说“一样多”了。
让宝宝拥有“一样多”的概念。
搭积木
现在可以让宝宝自己搭一些简单的积木。把积木一块一块地往上垒，让宝宝掌握把底搭牢才能保证上面不倒，搭出简单的高楼。也可以搭其他简单的类似生活中常见物体的积木。
穿珠子
找一根粗的鞋带或较硬的绳子，让宝宝左手拿珠子，右手拿鞋带，将硬的一端放入珠子中央的小洞内，尽量多塞进一些，然后从珠子另一端开口处将鞋带拉出。
穿珠子是手眼协调的重要锻炼，可培养宝宝手眼精确的协调技巧。
分类
把积木、弹珠等两种不同类的东西杂放在一起，然后让宝宝把同类的东西挑出来放在一起，剩下的就是另一类了。
使宝宝具备区分物品类别的能力。
一边洗澡一边玩
宝宝都很喜欢洗澡。给宝宝洗澡时，在水里放进一些玩具，利用这个机会让宝宝认识毛巾、肥皂、泡泡以及一些动作名称，如淋水、泼水、漂浮等。放一只塑料的玩具在水里，让宝宝给玩具上肥皂，擦出许多泡泡，冲洗干净后用小毛巾擦干，然后让宝宝自己给自己擦干身体。
学滑滑梯时还可让宝宝学会等候和礼让。
手拉手，围成圈
在家里播放节奏鲜明、愉快的音乐，爸爸、妈妈和宝宝三人手拉手围成一个大圈，跟着音乐向同方向移动，练习步子与节拍相一致。也可全家一起到公园或草地上玩这个游戏，由妈妈哼着节拍伴奏，可吸引其他的小朋友一起来玩。
培养宝宝进行集体游戏的乐趣。
1岁6个月的宝贝适合玩这些游戏
这个月的宝宝已经能分辨出什么能吃，什么不能吃。能够分辨出物体的形状，所以宝宝能够把不同形状的积木插到不同的插孔中。
认识物品用途
把家里常用的一些物品拿给宝宝看，告诉宝宝牙刷是刷牙用的，锅是烧菜用的，拖把是拖地用的等。让宝宝认识生活中常用的物品及其作用，并学会用语言表达出来。
用水杯代替奶瓶
宝宝现在用杯碗喝水的技巧比以前大有进步了，可以开始用杯、碗让宝宝喝水、喝奶，从白天开始，逐渐过渡到早、中、晚都让宝宝用水杯而不是用奶瓶喝水或奶。
让宝宝早日不再用婴儿用的物品了。
用碗倒米
拿两个小碗，其中一个装上小半碗米，让宝宝把碗中的大米慢慢倒进另一个碗内，小心不让大米撒在桌上。反复练习，直到大米完全倒出而不撒在桌上。
如果宝宝掌握了倒米的技巧，就可以改做端水练习了。通过游戏，练习宝宝手眼协调能力，双手协调。
追赶影子
有太阳的日子，让宝宝留意太阳下爸爸或妈妈与宝宝的身影。让宝宝来追逐爸爸的影子，踩在影子上，然后变换身体位置，继续游戏；或晚上在家中打暗灯光，用小电筒制造光点，让宝宝去抓光点，等宝宝抓到一个光点再移开，去追逐另一个点。
这个游戏可以让宝宝练习跑步。宝宝多做练习，熟练身体平衡的技巧后不再摔跤。
当小助手
平时让宝宝多帮家长做家务，比如准备吃饭了，让宝宝准备筷子；要出门了，让宝宝把爸爸妈妈的鞋拿出来；妈妈要坐下了，请宝宝把小凳子拿来；收衣服时，请宝宝帮助拿干衣服等。
通过让宝宝充当小帮手，培养孩子劳动的技能和热情，使他们养成爱劳动和乐于助人的性格。
